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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제29권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
171 - 188 (18page)

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본 연구의 초점은 현장훈련과 조직성과의 관계를 분석하고, 현장훈련교사 역량 및 지원제도가 이들의 관계를 조절하는가를 검증하는 것이다. 실증분석을 위해 충청지역 제조기업 100곳을 대상으로 한 설문조사를 실시하였다. 구체적인 연구결과 및 시사점을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현장훈련은 조직성과에 유의한 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 이는 현장훈련의 효과를 객관적으로 입증함으로써 현장훈련에 대한 관심과 투자를 지속적으로 유지되고 확대할 수 있는 객관적 근거가 될 수 있다. 둘째, 현장훈련교사 역량 및 지원제도는 현장훈련이 조직성과에 미치는 영향을 조절하는 것으로 나타났다. 현장훈련의 효과를 높이기 위해서는 현장훈련교사가 현장훈련에 필요한 역량을 갖추고, 이를 적극적으로 활용하고자 하는 동기를 높이기 위한 다양한 지원제도의 운영이 필요하다. 직업교육 분야에서도 현장훈련을 효과를 높이기 위해서는 프로그램 설계 시 현장훈련교사에 대한 역량 강화 방안과 이들의 헌신을 유도할 수 있는 인센티브 제도의 설계가 수반되어야 함을 시사한다.
#현장훈련 #현장훈련교사 역량 #현장훈련교사 지원제도 #On-the-job training #Organizational performance #Trainer's competency #Trainer supportive system

목차

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참고문헌 (33)

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