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본 논문은 교육훈련 프로그램의 성과요소로서 교육훈련 전이의지와 지식공유 수준에 주목하여 중소기업직업훈련컨소시엄사업의 성과를 분석한 것이다. 특히 교육훈련 프로그램의 체계성과 학습자 특성을 바탕으로 이들의 상호작용을 고려한 분석 모형을 도출하고, 참여훈련생에 대한 설문조사 결과를 활용하여 결정요인을 도출하고 교육훈련 프로그램의 효율적 운영 방안을 모색하였다.
이분산과 다중공선성을 고려한 분석 결과, 프로그램의 체계성과 학습동기와 자기효능감은 교육훈련 성과에 유의한 영향을 미치고 있고, 성과요인에 따라 영향을 미치는 프로그램의 특징과 학습자 특성 그리고 상호작용구조가 상이하다는 것을 확인할 수 있었다. 특히 컨소시엄사업의 성과로서 재직근로자의 대·중소기업 간 지식공유 수준이 프로그램의 특성과 학습자 선택을 통해 향상될 수 있음을 보여줌으로서 사업의 효과를 검증했다는 점에서 의미가 있다고 하겠다.
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참고문헌 (38)
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Baldwin, T. T / 1988 / Transfer of Training: A Review and Direction for Future Research / Personnel Psychology 41 (1) : 63 ~ 105
Baron, R. M / 1986 / The Moderator Variable Distintion in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations / Journal of Personality and S
Broad, M. L / 1992 / Transfer of Training: Action-packed Strategies to ensure High payoff from Training Investments / Addison-Wesley Publishing Company
Clark, R. E / 1985 / Transfer of training principles for instructional design / Education communication and Technology Journal 33 (2) : 113 ~ 123
Galvin, J. C / 1983 / Evaluating Management Education : Models and Attitudes of Training Specialists / Academy of Human Resource Development Conference Proceeding
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