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본 연구는 청소년의 진로포부에 환경적요인과 심리적 특성요인이 영향을 미치는 과정과 함께 일반청소년과 소외계층 청소년집단 간의 차이를 구조적으로 검증하였다. 연구 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 환경적 요인 가운데 아버지 양육태도를 제외한 부모의 교육수준, 어머니 양육태도, 교사 및 친구의 지지는 진로결정 자아효능감에, 부모의 교육수준, 교사의 지지, 진로결정자아효능감 등은 학업성취에, 그리고 부모의 교육수준, 친구의 지지, 진로결정 자아효능감 및 학업성취는 진로포부에 각각 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로결정 자아효능감은 부모의 교육수준, 어머니 양육태도, 교사의 지지 및 친구의 지지 등과 학업성취 사이에서 매개효과를 내고 있으며, 아울러 부모의 교육수준, 어머니 양육태도, 교사의 지지 및 친구의 지지 등과 진로포부 사이에서도 매개효과를 내는 것으로 확인되었다. 셋째, 환경적요인과 심리적 특성요인이 진로포부에 미치는 영향과 경로는 소외계층 청소년과 일반 청소년 간에 유의미한 차이가 있었다.
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참고문헌 (37)
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Bandura,A / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change / Psychology Review 84 : 191 ~ 215
Becker,W.C / 1964 / Consequences of different kinds of parental discipline. In Review of Child Development Research / New York : Russell Sage Foundation
Blau,P.M / 1956 / Occupational choice: A conceptual framework / Industrial Labor Relations Review 9 : 531 ~ 543
Casanova, P. / 2005 / Influence of family and socio-demographic variables on students with low academic achievement / Educational Psychology 25 (4) : 423 ~ 435
Coleman,J.S / 1988 / Social capital in the creation of human capital / American Journal of Sociology 94 : 95 ~ 120
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Coleman,J.S / 1988 / Social capital in the creation of human capital / American Journal of Sociology 94 : 95 ~ 120
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