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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제35권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
691 - 707 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

진화개념의 이해 향상을 위한 교사교육용 논변활동 프로그램 개발 및 효과 분석
권지은 과학교육학과생물교육 2015.01 학위논문
교사들의 진화 개념 이해 향상을 위한 논변활동 프로그램 효과 분석
권지은 ,  차희영 한국과학교육학회지 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 생명과학교사들의 진화개념 향상을 위한 논변활동 프로그램을 개발하고 이를 교사교육에 적용하여 진화개념에 대한 논변활동 특성을 분석함으로써 효과를 알아보고자 하는 것이었다. 이를 위해먼저 진화를 이해하는데 필요한 주요 개념들을 문헌 조사를 통해 추출하여 ‘변이’, ‘변이의 유전’, ‘경쟁’, ‘자연선택과 적응’, ‘차등적 생식력’, ‘개체군 내 개체분포의 변화’, ‘대진화’를 주요개념으로 선정하였고, 각각의 개념에 대한 논변활동 질문지를 개발하였다. ADI모형을 변형한 7단계로 이루어진 순환적 논변활동 학습모형도 개발하였다. 총 7회에 대학원 교과교육 수업에 적용하였다. 현직 생명과학교사 4명과 예비 생명과학교사 2명을 대상으로 남, 여 3명씩 두 개의 소집단으로 구성하여 논변활동을 진행하였다. 프로그램이 진행되는 동안 녹음을 통한 담화와 논변글쓰기의 자료를 수집하여 분석하였다. 논변글쓰기는 ‘설명의 충분성’, ‘설명의 개념적 수준’, ‘증거의 수준’, ‘정당화의적절성’의 4가지 범주를 기준으로 논변의 질 수준을 분석하여 사전사후에 진화개념의 변화 정도를 확인하였고, 담화분석을 통해 진화주요개념에 대한 논변활동 특성을 분석하였다. 논변글쓰기와 담화를 분석한 결과 개발된 논변활동 모형과 프로그램은 생명과학교사들의 진화개념 이해 향상에 효과적이었다. 이 연구는 논변활동을 통한 교수학습 전략이 생명과학교사교육을 위한 효과적인 진화개념학습 전략이될 수 있음을 보여주었다.
#논변활동 #생물진화 #진화교육 #생명과학교사 #교사교육 프로그램 #argumentation activity #biological evolution #evolution education #biology teachers #teacher education program

목차

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[학술지(정기간 google schola AAAS(American Association for the Advancement of Science) / 2001 / Atlas of science literacy / AAAS/National Science Teachers Association google schola AAAS(American Association for the Advancement of Science). / 1993 / Benchmarks for science literacy: A Project 2061 report / Oxford University Press google schola Alters, B. J. / 2001 / Defending evolution: A guide to the creation/evolution controversy / Jones and Bartlett google schola Alters, B. J. / 2002 / Perspective : Teaching evolution in higher education / Evolution 56 (10) : 1891 ~ 1901 google schola

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