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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제24권 제6호
발행연도
2004.1
수록면
1,094 - 1,105 (12page)

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이 연구는 중학교 8학년 과학 ‘지구의 역사와 지각 변동’ 단원에서 ICT 활용 수업 과정안을 개발․적용하여 ICT 활용 수업이 학생의 과학 탐구 능력과 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이 연구를 위해 충청남도에 소재한 D 중학교 2학년 2개 학급을 선정하고 교수-학습 방법을 달리하여 약 6주간 수업하였다. 1개 학급은 실험집단으로 ICT 수업 과정 안을 개발하여 ICT를 활용한 수업을 실시하였으며, 1개 학급은 통제집단으로 교과서 위주의 전통적 방법으로 수업하였다. 학습을 하기 1주일 전에 두 집단을 대상으로 과학 탐구 능력과 과학에 관련된 정의적 특성에 대한 사전 검사를 실시하였으며, 수업이 끝난 뒤에 사후 검사를 실시하였다. 그 결과, ICT를 활용한 실험집단과 전통적 학습을 실시한 통제집단의 과학 탐구 능력 검사에서는 실험집단에서 유의미한 차이가 나타났다. 또한, 과학에 관련된 정의적 특성에 대한 검사에서 실험집단에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지는 않았지만, 3개의 과학에 관련된 특성 범위 중에서 흥미 범위에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이는 ICT 활용 수업이 학생들의 과학에 관련된 정의적 특성에도 긍정적인 효과가 있음을 시사하는 것이다.
#learning using ICT #scientific inquiry ability #science-related affective characteristics

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/ 1992 / The effects of CAI and hands on activities on elementary students' attitudes and weather knowledge : 334 ~ 336 google schola / 1994 / 중학생들의 과학 탐구 능력 측정 도구의 개발 : 251 ~ 264 google schola / 1994 / 초·중학생을 위한 과학 탐구 능력 측정 도구의 개발 과정 및 타당성 분석 google schola / 1998 / 국가 수준의 과학에 관련된 정의적 특성의 평가 체제 개발 18 (3) : 357 ~ 369 google schola / 1999 / 학습자 능력에 따라 진행되는 인터넷용 멀티미디어 학습 프로그램의 개발-고등학교 지구과학의 천문학 내용을 중심으로 20 (1) : 3 ~ 17 google schola

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