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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 221 - 233 (13page)
이용수
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이 연구에서는 중학교 1학년 32명을 대상으로 과학 협동학습 과정에서 학생들 사이의 언어적 상호작용을 개별 진술, 상호작용 단위 및 갈등행동 단위 수준에서 분석하고, 집단주의 성향에 따른 이질 집단과 동질 집단에서의 언어적 상호작용을 비교하였다. 또한, 학업 성취도 및 학업 성취도의 향상과 언어적 상호작용 사이의 관계를 조사하였다. 개별 진술 수준의 분석 결과, 과제 관련 진술의 하위 영역의 분포는 이질 집단과 동질 집단에서 비슷한 것으로 나타났고, 두 집단 모두 설명하기의 빈도가 가장 높았다. 상호작용 단위의 유발 빈도는 이질 집단보다 동질 집단에서 높게 나타났고, 대칭적 상호작용의 유발 빈도가 가장 높았다. 이질 집단에서 HC 학생의 개별 진술의 빈도 및 상호작용 단위의 유발 빈도가 LC 학생보다 높게 나타났다. 갈등행동 단위의 유발 빈도는 전체적으로 낮은 편이었으나 집단별로 비율이 비슷했다. 특히, LC 동질 집단에서는 회피와 경쟁, HC 동질 집단에서는 협력의 유발 빈도가 높았다. 또한, 상호작용 단위 및 갈등행동 단위 수준에서 이질 집단과 동질 집단 간의 질적인 차이가 있었다. 학업 성취도 및 학업 성취도의 향상은 과제관련 진술의 합계와 유의미한 상관을 나타냈다.
목차
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참고문헌 (23)
참고문헌 신청
Abram, P. / 2002 / The use of evaluation criteria to improve academic discussion in cooperative groups / Asia Pacific Journal of Education 22 (1) : 16 ~ 27
Earley, P. C. / 1989 / Social loafing and collectivism : A comparison of the United States and the People’s Republic of China / Administrative Science Quarterly 34 (4) : 565
Eichinger, D. C. / 1991 / An illustration of the roles of content knowledge, scientific argument, and social norms in collaborative problem solving / Paper presented at the annual
Gillies, R. M. / 2008 / The effects of cooperative learning on junior high school students’ behaviors, discourse and learning during a science-based learning activity / Scho
Gundlach, M. / 2006 / Understanding the relationship between individualism-collectivism and team performance through an integration of social identity theory and the social r
Earley, P. C. / 1989 / Social loafing and collectivism : A comparison of the United States and the People’s Republic of China / Administrative Science Quarterly 34 (4) : 565
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