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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 1,403 - 1,417 (15page)
이용수
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본 연구에서는 과학자들의 상상력에 대한 인식과과학 연구 과정에서 나타나는 과학적 상상력의 특성을 탐색하였다. 문헌 연구를 바탕으로 상상력의 개념과 특성을 도출한 뒤, 실제 과학자를 대상으로 상상력에 대한 인식과 연구 과정에서 강조되는 상상력의 특성을 알아보았다. 연구 참여자로는 스노우볼 표집을통해 국내 과학자 8인을 선정하였으며, 개별 심층 면담을 통해 자료 수집이 이루어졌다. 면담은 주로 60-90분 동안 진행되었으며, 면담 내용은 모두 전사하여분석 자료로 사용하였다. 면담 질문은 상상력에 대한인식과 연구 과정에서 상상력이 발휘되었던 경험과,상상력의 역할 등을 물어보는 반 구조화된 형식으로구성하였다. 연구 결과, 과학자들은 상상력이 과학 연구 활동에서 중요한 역할을 한다고 인식하고 있었으며, 상상력에 대하여 긍정적인 관점을 지니고 있었다. 특히 과학자들은 상상력이 인간이 지니고 있는 특성으로 바라보았으며, 상상력의 개념을 폭넓게 이해하는 현대적 관점을 지니고 있었다. 연구 과정에서 강조되는 상상력의 특성은 문헌 연구에서 나타나는 상상력의 특성과 일치하였으며, 크게 세 가지로 분류하였다. 첫째, 과학자들의 상상력은 경험을 통한 지적 호기심과 궁금증이 원동력으로 작용한다는 것이다. 둘째, 과학적 상상력이 발휘되는 과정에서 창의적 특성이 나타난다. 셋째, 과학적 상상력은 과학 지식을 기반으로 현실 가능성을 고려하며, 새로운 것을 산출하는 특성을 지닌다. 연구 결과를 바탕으로 결론에서는과학적 상상력의 특성을 도출하고, 그 의미와 함께 과학 학습에서의 상상력 활용 방안에 대하여 논의하였다.
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참고문헌 (35)
참고문헌 신청
Abd-El-Khalick, Bell. / 1998 / The nature of science and instructional practice / Making the unnatural natural. Science Education 82 (4) : 417 ~ 436
Barrow, R. / 1988 / Some Observations on the Concept of Imagination, In Imagination and Education / Teachers College Press : 79 ~ 90
Boden, M. / 2001 / Creativity & knowledge, In Creativity in education / Continuum : 95 ~ 102
Claxton, G. / 1999 / Wise up. The challenge of life long learning / Bloomsbury
Edge, D. / 1985 / Dominant scientific methodological views: Alternatives and their implication, In Science education and socioscientific values / Georgetown University Press : 19 ~
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Edge, D. / 1985 / Dominant scientific methodological views: Alternatives and their implication, In Science education and socioscientific values / Georgetown University Press : 19 ~
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