초등 과학 수업 담화에서 나타나는 과학적 추론 탐색

이선경; 최취임; 이규호; 신명경; 송호장

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이선경 최취임 이규호 신명경 송호장

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제33권 제1호

발행연도: 2013.1

수록면: 181 - 192 (12page)

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이 연구에서는 과학적 추론의 기본 논리 전개가 연역, 귀납, 귀추라는 관점을 토대로 초등과학 수업 담화에서 교사와 학생이 만들어가는 과학적 추론의 흐름의 양상을 탐색하였다. 3달에 걸친 13차시의 초등학교 4학년 활동 중심의 과학 수업 담화를 주 자료원으로 하여 과학적 추론의 흐름의 양상을 분석 및 해석한 결과, 총 3개의 과학적 추론의 양상이 나타났다. 연구 결과로서, 연역적 추론(담화 단편 1개), 귀납적추론(담화 단편 1개), 귀추적 추론(귀추-연역적 추론,담화 단편 2개)이 질적으로 해석되어 제시되었다. 연구의 결과는 첫째, 초등과학 담화에서 추론이 명시적이고 암시적으로 전개되고 있다는 경험적 자료를 제공하였다. 둘째, 교사와 학생의 상호주관성의 형성에따라 추론의 완성도를 높일 수 있는 가능성을 보여주었다. 셋째, 학생의 추론 전개에서 추론 내용에 대한배경 지식이 매우 중요하다는 점을 보여주었다. 이러한 결과를 토대로 과학 교육 및 연구에 대한 시사점과제언이 논의되었다.

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참고문헌 (24)

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