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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 719 - 730 (12page)
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이 연구의 목적은 초등학생의 과학, 공학, 기술에 대한 인식과 과학자, 공학자, 기술자에 대한 이미지를 조사하는 데 있다. 본 연구에서는조사도구로 Fralick et al.(2009)의 연구에서 사용된 DAST(Draw ascientist test)를 Draw a scientist at work와 Draw a engineer at work를수정하고 변형하여 사용하였으며, 경남 G시의 S초등학교 6학년 209명을 대상으로 조사하였다. 연구 결과에 의하면, 초등학생들이 가지고있는 과학자의 이미지는 선행연구에서 나타난 전형적인 과학자의 이미지와 비슷하였다. 공학자의 대표적인 이미지는 짧은 머리에 안경을쓰고 있지 않으며 평상복을 입고 일을 하고 있는 형태이다. 그리고주로 선박, 로봇, 컴퓨터, 비행기를 설계하거나 만드는 모습을 나타내었다. 기술자의 대표적인 이미지는 짧은 머리에 보호 장갑을 끼고 용접용 마스크를 착용하였다. 기술자는 자동차, 로봇 등을 고치거나 렌치,드라이버, 용접기 등을 이용하여 일하는 모습을 나타내었다. 학생들은공학과 기술을 학문으로 인식하지 못하는 경향을 나타냈다. 또한, 공학, 기술의 연구 분야, 연구 방법에 대해서도 다양하게 인식하지 못하였다.
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참고문헌 (22)
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Aikenhead, G. S. / 2005 / Research into STS science education / Educacion Quimica 16 (3) : 384 ~ 397
Beardslee, D. C. / 1961 / The College-Student Image of the Scientist Scientists are seen as intelligent and hard-working but also as uncultured and not interested in people /
Brooks, M. / 2009 / Drawing, visualisation and young children’s exploration of"big ideas" / International Journal of Science Education 31 (3) : 319 ~ 341
Cakmakci, G. / 2011 / Promoting an inclusive image of scientists among students : Towards research evidence-based practice / International Journal of Science and Mathematics
Chambers, D. W. / 1983 / Stereotypic images of the scientist : The draw-ascientist test / Science Education 67 (2) : 255 ~ 265
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Cakmakci, G. / 2011 / Promoting an inclusive image of scientists among students : Towards research evidence-based practice / International Journal of Science and Mathematics
Chambers, D. W. / 1983 / Stereotypic images of the scientist : The draw-ascientist test / Science Education 67 (2) : 255 ~ 265
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