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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 876 - 886 (11page)
이용수
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본 연구는 고등학교 과학 과목에서의 학업적 자기 효능감, 외적동기, 흥미 및 성취도의 성별에 따른 잠재평균 분석 및 변인들 간의 구조적 관계를 규명하고자 하였다. 이를 위해 PISA 2006의 한국 학생 데이터를 사용하여 잠재평균 비교 및 변인 간의 인과관계를 살펴보았다. 다집단 분석의 잠재평균 비교 결과, 남학생을 참조집단으로 삼았을 때 여학생들의 잠재평균은 학업적 자기효능감, 외적동기, 흥미에서 모두 낮게 나타났다. 또, 학업적 자기효능감, 외적 동기는 흥미에 영향을 미쳤고, 학업성취도에는 학업적 자기효능감, 흥미, 외적 동기의 순으로 영향을 미쳤다. 본 연구결과를 바탕으로 고등학교 과학과목에서 흥미 증진 및 성취도 향상을 위해 학업적 자기효능감을 높이고, 동기 진작 방안이 고려되어야 할 것이다.
목차
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참고문헌 (28)
참고문헌 신청
Andrew, S / 1998 / Self-efficacy as a predictor of academic performance in science / Journal. of Advanced Nursing 27 : 596 ~ 603
Baron, R. M / 1986 / The Moderator-Mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerationals / Journal of Perso
Britner, S. L. / 2001 / Selfefficacy beliefs, motivation, race, and gender in middle school science / Journal of Woman and Minorities in Science and Engineering 7 : 271 ~ 28
Cohen, J / 1988 / Statistical Power Analysis for the Behavioral Science / Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum
Corpus, J. H. / 2009 / Within-year changes in children’s intrinsic extrinsic motivational orientations: Contextual predictors and academic outcomes / Contemporary Education
Baron, R. M / 1986 / The Moderator-Mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerationals / Journal of Perso
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Cohen, J / 1988 / Statistical Power Analysis for the Behavioral Science / Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum
Corpus, J. H. / 2009 / Within-year changes in children’s intrinsic extrinsic motivational orientations: Contextual predictors and academic outcomes / Contemporary Education
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