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이 연구는 서울시에 소재한 중학교 남학생들을 대상으로 관찰학습 유형(동료모델, 우수동료모델, 지도자모델)과 연령에 따라 용무도 굴러치기 수행의 변화에 대한 차이와 폼의 변화율 간에 관계를 알아보았다. 그 결과 관찰학습유형에 따라 폼의 변화에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났는데, 관찰학습유형을 실시한 집단이 실시하지 않은 통제집단에 굴러치기 폼의 변화가 더 많이 향상된 것으로 나타났고, 관찰학습 유형 중에서도 지도자모델 집단이 가장 많이 향상되었으며, 통제집단이 가장 낮은 것으로 나타났다. 또한 연령에 따라 굴러치기 폼의 변화에 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으나, 폼의 향상 정도는 대상자 중 15세 집단에서 굴러치기 폼의 향상정도가 가장 높게 나타났다.
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[학술지
Bandura, A / 1977 / Self-efficacy theory: Toward aunifying theory of behaviora change / Psychological review 84 : 191 ~ 215
Bandura, A / 1982 / Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency / Journal of Applied Sport Psychology 2 : 128 ~ 163
Bandura, A / 1986 / Social foundations of thought and action: A social cognitive theory / Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall
Bandura, A / 1987 / Self-efficacy in human agency / American psychologist 37 : 122 ~ 147
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Bandura, A / 1987 / Self-efficacy in human agency / American psychologist 37 : 122 ~ 147
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