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2011년에 새로 편찬된 초등학교 6학년 음악교과서는 ‘시조창의 초장을 듣고 따라 부르기’가 수록되었다. 본고는 음악수업에 적용 가능한 시조 가창 학습을 위한 지도방안으로 고찰되었다. 연구 제재곡인 평시조는 어린이들에게 있어서는 가장 단순한 형태의 한국전통음악을 경험할 수 있는 곡이다. 대다수의 서양음악은 화성적 연결인데 반하여 한국전통음악은 단선율적 구성을 선호한다. 특히 시조창의 느리고 긴 선율에는 힘을 분배하는 다양한 형태의 시김새가 수반된다. 시조창의 긴 음들의 마무리 부분에서 발생하는 다이나믹스(dynamics)는 시조선율의 긴장과 이완감을 조성한다. 일음(一音)의 움직임, 즉 시김새의 미학이 서양음악과는 확연히 구분되는 한국음악예술의 핵이라고 할 수 있다. 지금까지 시김새의 측면에서 초등학교 시조창의 지도방안에 대한 철저한 연구가 거의 없었다. 따라서 본 연구는 평시조의 시김새의 지도방안을 제시하는 데에 그 목적을 두고 있다. 초등학교 6학년 정도의 어린이를 대상으로 한다.
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