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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제17권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
23 - 54 (32page)

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본 연구는 전환기에 있는 장애대학생과 비장애대학생의 불안과 진로자기효능감 수준을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학교에 재학 중인 장애대학생 107명과 비장애대학생 107명, 총 214명을 대상으로 불안과 진로자기효능감에 대한 설문을 실시하였으며, 수집된 데이터를 연구문제에 따라 분석하였다. 이를 통한 주된 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애대학생과 비장애대학생의 불안 수준은 평균으로 나타났으며, 두 집단 간 불안수준의 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다. 다음으로 가장 높은 수준의 불안 유형은 장애대학생의 경우 이성문제와 가족관계, 자신에 대한 느낌으로, 비장애대학생의 경우 가족관계와 진로인식, 사회적 유능감으로 나타났다. 둘째, 장애대학생과 비장애대학생의 진로자기효능감은 평균보다 다소 높았으며, 두 집단 간 진로자기효능감 수준에서 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 한편 진로자기효능감은 장애대학생의 학년, 장애유형, 일상생활수행정도, 자격증 유무에 따라, 비장애대학생은 학년에 따라 집단 간 유의미한 차이가 확인되었다. 이러한 결과는 장애대학생의 행복한 성인기 삶을 위한 준비를 위하여 대학에서부터 개별맞춤식 생활 상담 및 가족지원이 이루어져야 함을 의미하므로 이에 대한 실제적 해결방안을 제시하였다.
#장애대학생 #비장애대학생 #불안 #진로자기효능감 #university students with and without disabilities #anxiety #career self-efficacy

목차

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참고문헌 (33)

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[학술지(정기간행물)] google schola Betz, N. E. / 2006 / Career self-efficacy theory : Back to the future / Journal of Career Assessment 14 (1) : 3 ~ 11 google schola Bong, M. / 2001 / Role of self-efficacy and task-value in predicting college students’ course performance and future enrollment intentions / Contemporary Educational Psychol google schola Coleman, M. / 2000 / Inclusion and students with emotional/ behavioral disorder / Special Services in the School 15 (1) : 25 ~ 47 google schola Cooney, G. / 2006 / Young people with intellectual disabilities attending mainstream and segregated schooling : perceived stigma, social comparison and future aspiration / Jo google schola

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