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이 연구는 초등학생의 긍정적 언어를 통한 인성교육 프로그램이 심리적 안녕감에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한 것이다. 연구대상은 서울시내 초등학교 5학년 64명으로, 동질성이 확보된 실험집단 32명, 통제집단 32명이다. 실험집단에는 8주에 걸쳐 긍정적 언어 사용을 통한 인성교육 프로그램을 투입하였고, 통제집단에는 언어 사용을 통한 별도의 인성교육 프로그램을 투입하지 않았다. 두 집단 간 동질성 확인을 위한 사전검사는 독립표본 t-검증을, 집단별 사전·사후검사 효과 검증을 위해서는 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과, 실험집단은 통제집단에 비해 심리적 안녕감이 유의하게 향상되어 긍정적 언어를 통한 인성교육 프로그램이 심리적 안녕감을 높이는 데 효과적인 것으로 나타났으며, 하위 요인인 긍정적 자기인식, 가족관계, 교사관계, 친구관계, 자기 주장성, 학습 주도성의 영역에서 모두 유의미한 향상을 보였다. 따라서 이 연구는 긍정적 언어를 통한 인성교육의 효과성을 입증함으로써 향후 언어를 통한 인성교육 프로그램 모델 개발의 기초 자료가 될 것이며, 언어를 통한 인성교육의 활성화로 학생들의 심리적 안녕감 증진에 기여할 것으로 기대된다.
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[학술
Jong-Un Kim / 2005 / 따돌림 예방 집단상담 프로그램이 따돌림 아동의 자아존중감과 자기주장 및 따돌림 피해에 미치는 효과 / 상담학연구 6 (4) : 1335 ~ 1350
강윤궁 / 2011 / 만다라를 통한 감사교육 프로그램이 심리적 성장에 미치는 효과 / 미술치료연구 18 (1) : 195 ~ 211
곽병선 / 2012 / 인성교육, 어떻게 할 것인가? / 서울교대 학술대회 발표자료집 : 9 ~ 22
곽현주 / 2012 / DBT 음악치료가 대학생의 심리적 안녕감과 자아탄력성 향상에 미치는 영향 / 예술심리치료연구 8 (2) : 173 ~ 195
Jong-Un Kim / 2005 / 따돌림 예방 집단상담 프로그램이 따돌림 아동의 자아존중감과 자기주장 및 따돌림 피해에 미치는 효과 / 상담학연구 6 (4) : 1335 ~ 1350
강윤궁 / 2011 / 만다라를 통한 감사교육 프로그램이 심리적 성장에 미치는 효과 / 미술치료연구 18 (1) : 195 ~ 211
곽병선 / 2012 / 인성교육, 어떻게 할 것인가? / 서울교대 학술대회 발표자료집 : 9 ~ 22
곽현주 / 2012 / DBT 음악치료가 대학생의 심리적 안녕감과 자아탄력성 향상에 미치는 영향 / 예술심리치료연구 8 (2) : 173 ~ 195
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