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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제10권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
115 - 133 (19page)

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This study examines how school district and parents’ educational involvement in their children’s English education influence children’s private education and achievement in English. Survey questions were given to 384 high school students, half of whom belonged to one academic high school in school district 8 and the other half of whom were in another school district. The students in the first group show better results than the latter in terms of the parents’ educational periods, monthly earnings, educational attitudes to their children as well as the cost paid for their children’s English private education. Also, the students whose parents have active attitude in their children’s English education show higher scores in English achievement tests and benefit more from private education. EBS is the most popular private education whereas after school program is the least popular.
#학군/부모의 태도/사교육/영어학업성취도 #school district/parents' educational attitude/private education/English academic achievement

목차

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참고문헌 (13)

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Bridgeland, J. M. / 2008 / One dream, two realities: Perspectives of parents on America’s high schools / Civic Enterprises google schola Riley, W. R / 1994 / Strong families, strong schools: Building community partnerships for learning. A research base for family involvement in learning from the U. S. Department of Educa google schola 경혜순 / 2007 / 초등학생의 영어교육 관련 사교육 참여 실태 및 효과 분석 / 석사 / 강원대학교 교육대학원 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 2010 사교육비 조사결과 분석 및 대책 google schola 권혜미 / 2004 / 초등학교 영어 사교육의 효과 연구 / 석사 / 아주대학교 교육대학원 google schola

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