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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제10권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
139 - 162 (24page)

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The purpose of this study is to investigate the problem of the acquisition of English causative psych verbs by Koreans within the framework of UG, including UTAH of argument realization and lexical parameter. In the experiment, the subjects, 118Korean high school students, were required to perform two tasks: the lexical knowledge production task and the argument structure production. The results of the experiment are as follows: First, Korean high school students show the overall ignorance on the causative feature in lexical conceptual structure of OE(Object Experiencer) psych verbs and OE-SE(Object Experiencer-Subject Experiencer)alternating psych verbs. Thus, it is inferred that the students have not reset the lexical parameter from L1 Korean [-CAUSE] to L2 English [+CAUSE]. Second,Korean high school students show incorrect grammatical knowledge on the [Theme-Subject/Experiencer-Object] argument structure of OE psych verbs and OE-SE alternating psychological verbs; transfer of L1 is still persistent even in the advanced level students.
#심리동사/논항 구조/보편문법 원리와 어휘적 매개변인 #psych verbs/argument structure/UG principles and lexical parameters

목차

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참고문헌 (18)

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Baker, M / 1988 / Incorporation: A theory of grammatical function changing / University of Chicago Press google schola Belletti, A. / 1988 / Psych-verbs and ?-theory / Natural Language and Linguistic Theory 6 : 291 ~ 352 google schola Berwick, R / 1985 / The acquisition of syntactic knowledge / MIT Press google schola Grimshaw, J / 1990 / Argument structure / MIT Press google schola Juffs, A / 1996 / Learnability and the lexicon: Theories and second language acquisition research / John Benjamins google schola

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