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이 연구는 음악 교과목과 연계한 체계적인 봉사학습(Service Learning) 프로그램을 음악전공 대학생들에게 적용할 수 있도록 설계하여, 학생들이 강의실에서의 수업과 현장경험을 통해 사회적인 성취감을 배우고 재능기부 역량증진을 도모함에 그 목적을 두고 있다. 봉사학습이란 봉사를 지역사회와 연결시켜 그 체험을 학교의 교육 과정과 통합시키려고 노력하는 적극적인 학습형태이다. 음악 교육계에서는 생소한 용어이기에 문헌조사 및 선행연구를 통하여 봉사학습의 기초이론을 정리한 후, 음악대학 작곡전공 교과목인 ‘관현악법’에 봉사학습을 연계한 프로그램을 구안하여 음악대학에서의 실제적인 적용을 시도하였다. 음악전공 학생들의 봉사학습 경험은 사회성 발달 및 문제해결 능력의 고양뿐만 아니라 힘들고 소외된 이웃에게 문화예술향유의 기회를 주어 문화공익에 이바지하는 매우 의미 있는 일이 될 것이다. 이를 위해서 대학과 지역사회 기관, 교수와 학생 모두가 함께 참여하고 노력하며 밀접한 협력관계를 형성해야 할 것이다.
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참고문헌 (38)
참고문헌 신청
Barnes, Gail V. / 2002 / Opportunities in Service Learning / Music Educators Journal : 42 ~ 46
Bringle, R. G. / 1996 / Implementing Service Learning in Higher Education / The Cooperative Educational Association 67 : 221 ~ 223
Campus Compact / 2002 / Essential Service-Learning Resources Brochure
Frazier / 1997 / 봉사학습 : 민주주의를 위한 교육 / 한국자원봉사포럼, 미국 봉사학습 전문가 초청 강연 및 토론회
Furco, A. / 1996 / Service Learning: A Balanced approach to experiential education. Expending boundaries: Service and Learning / The Cooperative Education Association
Bringle, R. G. / 1996 / Implementing Service Learning in Higher Education / The Cooperative Educational Association 67 : 221 ~ 223
Campus Compact / 2002 / Essential Service-Learning Resources Brochure
Frazier / 1997 / 봉사학습 : 민주주의를 위한 교육 / 한국자원봉사포럼, 미국 봉사학습 전문가 초청 강연 및 토론회
Furco, A. / 1996 / Service Learning: A Balanced approach to experiential education. Expending boundaries: Service and Learning / The Cooperative Education Association
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