국내대학 인문예술융합교육의 필요성과 현황 연구

이희용; 윤아영; 김재득

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이희용 윤아영 김재득

저널정보: 한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제12권 제2호

발행연도: 2014.1

수록면: 129 - 147 (19page)

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본 연구의 목적은 대학교육에 있어서 인문예술융합교육의 필요성과 대학 내에서 시행하고 있는 그융합교육의 현황을 파악하는 것이다. 우선 본 연구는 인문예술융합교육과 관련하여 그간 진행되어온 선행 연구들을 검토하여 인문예술융합교육의 필요성과 전반적인 현황에 대한 논의들이 여전히 부족하다는점과, 실증 연구에 있어서도 제도적 실태나 교육모델에 대한 단순한 소개에 그치고 있음을 지적하였다. 이런 문제점을 해결하기 위해 본 연구에서는 홈페이지 등을 통해 전국대학에서 시행하고 있는 인문예술융합교육에 대한 기초 자료를 얻을 수 있었을 뿐만 아니라, 인문학 및 예술 분야 융합교육의 전문가를대상으로 하는 그룹심층인터뷰 조사를 선행적으로 실시하였다. 이를 통해 본 연구는 문헌연구에서는 접근할 수 없었던 융합교육의 현장에 대한 다양한 차원의 실제적인 지식과 정보를 얻을 수 있었고, 다른하나는, 기초조사 자료와 전문가들의 견해를 근거로 국내 대학에서 실행하고 있는 인문예술융합교육의현황을 전반적으로 파악할 수 있었다. 그 연구의 결과를 근거로 국내 대학의 인문예술 분야에서의 융합교육은 아직은 초기단계에 있지만 비교적 다양한 형태로 시행되고 있음을 확인할 수 있었다. 그와 동시에 융합교육의 질적이고 제도적인 측면에서는 융합교육을 위한 교육체계와 교육프로그램들에 대한 논의가 지속적으로 그리고 심층적으로 이루어져야 한다는 것을 확인하였다.

This study aims to investigate the necessity and present state of humanities and arts convergence education inuniversities in Korea. Different from the most of previous research that only deals with narrow topics, theoreticalreviews, presentation of models, or curriculum designs, this research widely scrutinizes overall universities inKorea. From this research, we could find several significant issues in the humanities and arts convergenceeducation in universities in Korea. First, humanities and arts courses in a specific major or in general liberal artsprograms are operated under the different goals. In the case of performing arts or cultural event designingmajor, the goal is to meet practical social use, combined with business, economics, and law. On the other hand,in the liberal arts education, the courses are developed based on the 7 medieval liberal arts tradition. Second,there were not many examples of mutually connected humanities and arts convergent education. Unfortunately,most of the courses were bound within its disciplines, whether a major program or liberal arts program. Eventhough Seoul National University exceptionally show some programs in the School of liberal studies, such asinterconnected major, convergent major, and constructing major, however, these programs are not reallyinterconnected to other programs in other departments. Finally, unfortunately, there were not many examples ofhumanities and arts convergent education mutually connected with other fields. Most of the courses wereprovided within its discipline, whether major program or liberal arts program. Exceptionally, Seoul NationalUniversity provides several programs in the School of liberal studies, such as interconnected major, convergentmajor, and constructing major. However, these programs are not really interconnected to other departments orschools, and the various courses are only provided within the school. This leaves a future discussion behind forthe continuing development and vitalizations of the humanities and arts convergence education.

#융합교육 #융합전공 #다층적 인문예술융합교육 #interdisciplinary convergence education #convergence major #multi-layered convergence education

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/ / 버클리 대학교의 IS 프로그램

/ / 스탠포드 대학교의 humanities 프로그램

/ / 시카고 대학교

/ / 하버드 대학교

이 논문의 저자 정보

이희용

소속기관 서울신학대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 예술 일반

논문수 2 이용수 63

윤 아 영

소속기관 한국예술교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 예술 일반

논문수 1 이용수 19

김재득

소속기관 한국예술교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 예술 일반

논문수 1 이용수 19

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