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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용과학회 한국무용과학회지 한국무용과학회지 제33권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
69 - 82 (14page)

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본 연구의 목적은 대학 교양 무용수업 지도자의 지도유형이 도움요청행동과 수업노력에 미치는 영향을 알아보는 것에 있다. 이에 편의표본추출방법을 이용하여 서울 소재 Y, I, H, S 대학교 교양 무용수업에 참여하고 있는 대학생들을 대상으로 총 367부의 설문지를 수집하였다. 자료처리는 SPSS 21.0를 이용하여 탐색적 요인분석, 상관관계분석, 회귀분석을 실시하였고 결과는 다음과 같다. 첫째, 교양무용 지도자의 지도유형의 훈련지시행동, 긍정적보상행동이 도움요청에 정(+)의 영향을 미쳤고, 민주적행동과 사회적지지행동 및 권위적행동은 영향을 미치지 않았다. 둘째, 무용교수의 지도유형의 훈련지시행동은 정(+)의 영향을 권위적행동은 수업노력에 부(-)의 영향을 미쳤다. 반면 민주적행동과 긍정적 보상행동 및 사회적지지행동은 수업노력에 영향을 미치지 않았다. 셋째, 도움요청은 수업노력에 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다.
#교양무용수업 #지도유형 #도움요청 #수업노력 #teaching style of dance instructor #help-seeking #class effort

목차

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참고문헌 (42)

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권미영 / 2015 / 교양체육 댄스 교수자의 지도행동유형이 학생들의 수업스트레스와 수업노력에 미치는 영향 / 한국사회체육학회지 (62):53~64 dbpia 김명선 / 2008 / 골프지도자의 지도유형이 지도효율성 및 자기실현에 미치는 영향 : 일반참가자의 심리적 측면을 중심으로 google schola 김연진 / 2009 / 지도자의 지도행동 유형이 무용전공학생의 수업 만족도에 미치는 영향 google schola 김원식 / 2011 / 체육프로그램 지도자 유형에 따른 참여자의 수업몰입과 참여지속의사간의 관계 google schola 김재우 / 2003 / 교양체육 활성화 방안 / 한국체육교육학회지 7(4):287~301 google schola

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