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본 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 발레를 활용한 바른 자세 교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 분석하는 것이다. 프로그램 개발을 위해 A-D-D-I-E 교육프로그램 개발 절차 모형(Seels & Richey, 1994)을 적용하였으며, 구체적인 단원 설계에는 ICT 교수학습 모형(이강순, 2013)을 적용하였다. 개발된 프로그램은 Royal Academy of Dance와 Cecchetti International Classical Ballet 두 국제 발레 교육 기관의 등급 교재와 SNPE 바른 자세 프로그램을 참고하여 한 학기 프로그램을 개발하였다. 이 수업에 참여한 학생들은 서울 S초등학교 돌봄교실에 참여한 1~4학년 학생 38명(실험군 18명, 대조군 20명)이었다. 국민체력센터 부설 바른체형교육원의 신체측정도구를 활용하여 사전ㆍ사후검사를 실시하고 자료를 수집하였다. 자료분석은 비모수검정 방법인 Wilcoxon signed rank와 Mann-Whitney U 검정방법을 적용하였다. 연구결과, 첫째, 발레 동작의 난이도 및 운동량을 고려한 2단계의 바른 자세 교육 프로그램이 개발ㆍ적용되었다. 둘째, 적용 결과, 실험군의 사전ㆍ사후검사 분석결과, 등 기울기(Z=-2.121, p<.05)와 전체평가(Z=-2.067, p<.05)는 프로그램 참여 전과 후의 차이가 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났으며, 실험군과 대조군의 사전ㆍ사후검사 비교 분석결과, 실험군이 대조군에 비해 목기울기(Z=-2.236, p<.05), 척추자세(Z=-2.510, p<.05)와 전체평가(Z=-2.474, p<.05)는 차이가 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 발레 동작을 기초로 개발된 바른 자세 교육 프로그램이 초등학교 학생들의 바른 자세 형성에 유용하게 활용될 수 있음을 보여준다.
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Balague, F. / 1999 / Non-specific low back pain children and adolescents : Risk factors / Eur Spine Journal 8 : 428 ~ 438
Burns, C. E. / 2009 / Pediatric primary care / Saunders
Cardon, G. / 2001 / Back care education in elementary school: A pilot study investigation the complementary role of the class teacher / patient Educ Couns 45 : 219 ~ 226
Cardon, G. / 2002 / Kowledge and perceptions about back education among elementary school students, teachers and parents / Belgium J Sch Health 72 (3) : 100 ~ 106
Gayles, A. R. / 1973 / Instructional planning in the Secondary schools / David Mckyay
Burns, C. E. / 2009 / Pediatric primary care / Saunders
Cardon, G. / 2001 / Back care education in elementary school: A pilot study investigation the complementary role of the class teacher / patient Educ Couns 45 : 219 ~ 226
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