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이 연구에서는 중학생의 한국무용공연관람 경험이 자아탄력성과 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하기 위하여 경기도에 소재한 중학교 중 무용공연관람 경험이 있는 학교와 경험이 없는 학교, 총 2개교에서 333명의 중학생을 유의표집하여 설문지를 연구도구로 사용하였다. 한국무용관람은 2013년 2학기 동안 한 달에 2회씩, 일회 약 60분의 공연이 진행되었으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0프로그램을 이용하여 t-검정, 일원변량분석, 상관분석, 다중회귀분석을 사용하여 분석하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 중학생의 성별, 학년, 주관적 생활수준정도에 따라 자아탄력성과 학교생활적응에서 유의한 차이가 나타났으며, 방과 후 운동프로그램의 참가 유무에 따라서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 한국무용공연관람 경험에 따라 중학생의 자아탄력성과 학교생활적응에서 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 한국무용공연관람 경험을 가진 중학생의 자아탄력성은 학교생활적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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Block, J. / 1996 / IQ and ego-resilience : Conceptual and empirical connections and separatedness / Journal of Personality and Social Psychology 70 : 349 ~ 361
Block, J. / 2002 / Personality as an affect-processing system / Erlbaum
Block, J. H. / 1980 / The Minnesota on child psychology / Erlbaum : 39 ~ 101
Garmezy, N. / 1971 / Vulnerability research and the issue of primary prevention / American Journal of Orthopsychiatry 40 : 101 ~ 116
Klohnen, E, C / 1996 / Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resiliency / Journal of Personality and Social Psychology 70 (5) : 1067 ~ 1079
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