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본 연구는 강원도 지역 시, 군 보건소에서 실시한 ‘건강관리 바우처 프로그램’에 참여한 비만아동 총 192명을 대상으로 대인관계 형성과 신체 자기지각 및 정서에 대해 조사 분석하여 신체 표현 활동을 통한 심리적 변인의 기초 자료를 얻고자 상관관계분석, 다중회귀분석을 한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 신체 표현 활동에 참여한 비만아동의 대인관계 형성, 신체 자기지각, 정서의 상관관계 분석에서 유의한 상관을 나타내고 있다. 둘째, 신체 표현 활동에 참여한 비만아동의 대인관계 형성 하위요인에 따른 신체 자기지각 다중회귀분석 결과, 대인관계 형성은 신체 자기지각에 10.5%의 설명력을 나타내고 있으며, “적극형”과 “리더형”요인에서 유의한 관계를 나타내고 있다. 셋째, 신체 표현 활동에 참여한 비만아동의 대인관계 형성 하위요인에 따른 정서 다중회귀분석 결과, 대인관계 형성은 정서에 24.1%의 설명력을 나타내고 있으며, “적극형” “노력형” 요인은 정서와 유의한 관계를 나타내고 있다. 넷째, 신체 표현 활동에 참여한 비만아동의 신체 자기지각 하위요인에 따른 정서 다중회귀분석 결과, 신체 자기지각은 정서에 68.2%의 설명력을 나타내고 있으며, 하위요인 중 “특성불안” “신체불안” “타인불안” 요인은 정서와 유의한 관계를 나타내고 있었다. 비만아동들의 대인관계 형성과 부정적인 신체 자기지각은 정서불안과 유의한 관계가 있다. 최근 비만 아동을 위한 많은 프로그램이 적용되고 있으나 비만아동의 예방과 치료에 적용된 종목이 적합한지, 바르게 인식하고 지도해야 할 필요성이 있다. 특히 무용과 같은 신체 표현 활동은 비만아동의 예방차원에서 필요하지만 치료방법으로서는 정서적 측면에서 비효율적이라고 생각되므로 아동의 개인별 특성에 따른 적절한 비만 해소 운동처방이 요구된다.
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Emmons, R. A / 1995 / Emotional conflict and well-being: Relation to perceived availability daily utilization, and observer reports of social support / Journal of Personalit
姜惠慈 / 1997 / 自己差異, 差異減少期待 및 歸因이 情緖에 미치는 影響 / 박사 / 成均館大學校 大學院
尹美英 / 1996 / 발레무용 교육이 아동의 정서적 발달에 미치는 영향 / 석사 / 漢陽大學校 敎育大學院
崔仙化 / 1997 / 무용학습경력이 초등학생의 사회성에 미치는 영향 / 석사 / 圓光大學校 敎育大學院
金福樂 / 1992 / 무용학습이 성장기 아동의 사회적·정서적 발달에 미치는 영향 / 석사 / 漢陽大學校 大學院
姜惠慈 / 1997 / 自己差異, 差異減少期待 및 歸因이 情緖에 미치는 影響 / 박사 / 成均館大學校 大學院
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崔仙化 / 1997 / 무용학습경력이 초등학생의 사회성에 미치는 영향 / 석사 / 圓光大學校 敎育大學院
金福樂 / 1992 / 무용학습이 성장기 아동의 사회적·정서적 발달에 미치는 영향 / 석사 / 漢陽大學校 大學院
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