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본 연구의 목적은 사이버대학교 대학원에서 대학원의 교육목적 및 교육목표에 부합하는 IT 경영대학원(IT 프로젝트관리 특화) 과정을 설치와 관련한 교육과정을 개발하는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여, 관련 분야 졸업생과 재학생을 대상으로 광범한 교육수요조사 결과를 활용하였으며, 첫째, 대학원의 교육목적 및 교육목표, 특성화 방향 등을 확인하고, 이에 부합하는 ‘IT 프로젝트관리(PM)’ 분야 전문 인력의 역할을 확인하여 그들에게 필요한 핵심역량을 도출하였다. 둘째, 도출한 핵심역량을 갖추는데 적합하고 ‘IT PM’ 분야의 특성화된 교육과정(안)을 개발하였다. 셋째, 두 차례의 전문가 의견 조사(N=20)를 활용하여 개발한 IT MBA(IT PM 특화) 교육과정(안)의 타당성을 검증하고, 교육과정을 확정하였다. 넷째, 교육과정 운영에 중요한 교과목의 지위와 비중, 개설 및 이수시기, 졸업요건(현장체험 및 보고서 작성) 등을 전문가 의견조사를 거쳐 확정하였다. 본 연구에 참여한 전문가들은 IT 관련 현장의 IT 엔지니어 및 중간 관리자를 주요 교육수요자로 하여, 이들이 IT PM 전문가(PM Manager/PMO Manager, CIO 등)로서의 역할을 잘 수행할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 교육과정 내용 구성을 강조하였다. 연구 결과, IT MBA(IT PM 특화) 교육과정 모형은 Ⅱ-type Model로 제안되었다. 즉, IT PM 전문가 양성 교육과정은 실무자들의 현장 경험을 기초로 하여, ‘IT 경영’과 ‘Project 경영’을 두 기둥으로 하고, 이를 통해 길러지는 핵심역량을 갖춘 중견 관리자의 실천 역량의 고도화를 지향하는 형상으로 구안하여 제안되었다.
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참고문헌 (17)
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Bernthal, P. R. / 2004 / ASTD 2004 Competency Model : Mapping the Future / ASTD Press
Dreyfus, H. L. / 1986 / Mind over machine The power of human intuition and expertise in the era of the computer / Basil Blackwell
K사이버대학교 / 2011 / 신설학과 관련 수용도 조사 결과 보고서 : IT 경영
Lawshe, C. H. / 1975 / A Quantitative Approach to Content Validity / Personal Psychology 28 (4) : 563 ~ 575
Norton, R. E. / 1999 / SCID Handbook(3ed) / Center on Education and Training for Employment
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Norton, R. E. / 1999 / SCID Handbook(3ed) / Center on Education and Training for Employment
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