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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제20권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
131 - 153 (23page)

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본 연구는 학교 내 위기청소년의 문제 해결과 중도탈락을 예방하기 위해서 상주형 학교상담자가 내담자의 욕구에 적합한 다각적인 학교상담을 실시한 내용 및 성과를 밝혀내기 위한 것이다. 분석대상은 위기청소년 13사례였다. 본 연구에서는 학교 내 위기청소년에 대하여 지역사회연계 학교상담모형을 적용하였는데 위기청소년에 대한 지원은 심리상담 및 지역사회 자원 연계를 통해 이루어졌으며 구체적으로 심리상담, 가족지원, 의료 및 약물지원, 법률지원이 이루어졌다. 이를 통해 청소년의 개인적, 정서적 문제와 가족관련 문제가 해결되고, 학교적응행동이 증가하였으며, 진로태도 및 학업성적이 향상되었음을 확인하였다.
#위기청소년 #학교상담 #지역사회연계 #school counseling #at-risk #adolescent #school dropout

목차

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참고문헌 (44)

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Adelman, H. S. / 1998 / Reframing mental health in schools and expanding school reform / Educational Psychologist 33 : 135 ~ 152 google schola Adelman, H. S. / 1999 / Mental health in schools and system restructuring / Clinical Psychology Review 19 : 137 ~ 163 google schola Asmussen, K. J. / 1995 / Campus response to a student gunman / Journal of Higher Education 66 : 575 ~ 591 google schola Bemak. F. / 2000 / Transforming the role of the counselor to provide leadership in educational reform through collaboration / Professional School Counseling 3 : 323 ~ 331 google schola Benard, B. / 1991 / Fostering resiliency in kids: Protective factors in family, school, and community google schola

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