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본 연구의 목적은 첫째, 가상세계 활용 교수방법의 예시적 사례를 분석함으로써, 효과적인 가상세계의 활용방법을 제시하고, 둘째, 가상세계 플랫폼의 유용성과 제한점을 분석함으로써, 가상세계 교수설계 및 활용방법에 실천적 제언을 하는 것에 있다. 교육적 목적으로 설계된 Quest Atlantis는 교수자에게 교육목적과 상황, 학습자의 요구에 적합한 가상세계를 손쉽게 구현 및 변형할 수 있는 환경을 제공해 주었고, 이는 결과적으로 학습자에게 적극적인 수업참여 환경을 제공했으며, 가상세계가 교수자-학습자 및 학습자 간의 상호작용 매개체로 설계될 수 있음을 보여주었다. 반면 사용자 친화적 그래픽과 가상의 환경을 설계할 수 있는 Second life는 가시적 단서와 실재적 존재감을 바탕으로 온라인 협동학습에 활용될 수 있는 사례를 보여주었다. 또한 본 연구는 연구의 예시적 사례의 구현과정에서 도출한 플랫폼의 유용성과 제한점을 바탕으로 가상세계의 교수설계 방안을 ADDIE 모형에 입각하여 제시하였다. 이는 추후 가상세계 연구자와 교수설계자에게 활용될 수 있는 구체적이고 실용적인 초석자료로서 의의를 가질 것이다.
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참고문헌 (26)
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Barab, S. / 2007 / Relating narrative, inquiry, and inscriptions : Supporting consequential play / Journal of Science Education and Technology 16 : 59 ~ 82
Barab, S. A. / 2004 / Design-based research : Putting a stake in the ground / The Journal of the Learning Sciences 13 (1) : 1 ~ 14
Boulos, M. N. / 2007 / Second life : An overview of the potential of 3-D virtual worlds in medical and health education / Health Information and Libraries Journal 24 : 233 ~
Brown, A. L. / 1992 / Design experiments : Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings / The Journal of the Learning Sci
Creswell, J. W. / 2007 / Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions (2nd ed.) / Sage Publications
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Creswell, J. W. / 2007 / Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions (2nd ed.) / Sage Publications
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