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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제15권 제2호
발행연도
2003.1
수록면
105 - 120 (16page)

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>>본 연구는 대학생의 전공배경과 학년에 따라 창의적 성격 및 그 하위요인에 어떤 차이가 있는 지를 확인하려는 것이다. 전국의 13개 4년제 대학교 재학생 746명을 연구대상으로 하였으며, 검사도구로는 이신동(2002)이 제작한 <대학생용 창의적 성격검사>를 사용하였다. 이 검사는 11개의 하위요인으로 구성되어 있지만 본 연구에서는 8개의 요인만 이용하였다. 연구결과는 대학생의 전공 간 창의적 성격점수에서는 통계적으로 유의한 차가 없었으나 하위요인인 모험심과 자율성에서는 5%수준에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 즉 모험심의 경우, 인문계와 자연계간, 인문계와 공학계간에 5%수준에서 통계적으로 유의한 차가 있었다. 학년간 창의적 성격과 그 하위요인점수에서는 통계적으로 유의한 차가 없었다.대학생의 전공배경과 학년간 창의적 성격과 하위요인 점수는 대체로 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이런 결과는 대학의 교육과정 및 교육방법이 전공배경과 학년에 따라 창의적 성격을 변화시킬 만큼 다양하거나 새롭지 못하다는 결론을 도출하게 한다. 따라서 대학생의 창의적 성격을 변화시킬 수 있는 대학교육의 질적 개선이 필요하다고 생각된다.
#대학생 #창의적 성격 #모험심 #자율성 #대학교육

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