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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제49호
발행연도
2014.1
수록면
31 - 50 (20page)

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우리나라 대학입학 시험인 대학수학능력시험은 1993년부터 지금까지 20년 넘게 시행되고 있다. 하지만 긴 세월 동안 지속됨에 따라 시험에 대한 비판이 줄곧 제기되어 왔다. 또한 지금은 새로 개편된 2014 수능 체제가 시행된 지 첫해 만에 여러 가지 비판에 직면하여 수능이 또 다시 개편되어야 하는 상황에 처해 있다. 최근 세계의 교육 선진국들은 미래 사회에 대비하기 위해 기존의 대학입학 시험을 개선하려는 노력을 경주하고 있다. 이러한 상황에서 2009 개정 교육과정을 수정하여 새로 고시한 교육과정을 학교 현장에 실질적으로 착근시키고, 나아가 미래지향적으로 우리나라 교육이 추구하는 인재를 기르기 위해서는 대학입학 시험이 어떠해야 하는지를 진지하게 생각해 볼 필요가 있다. 이에 본고에서는 현재의 수능 체제를 비판적으로 점검해 보면서 시험의 성격, 평가 틀, 문제 유형, 제재, 출제 방식, EBS－수능 연계 정책 등에 관하여 개선 방안들을 제시하였다.
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Anderson,L.W. / 2005 / 교육과정 수업 평가를 위한 새로운 분류학：Bloom 교육목표분류학의 개정 / 아카데미프레스 google schola 교육부 / 2013 / 대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안 / 보도자료(10.25) google schola 김성훈 / 2009 / 대학수학능력시험 체제의 타당성 진단 / 한국교육과정평가원 정책 포럼(9.11)자료집 google schola 김창원 / 2004 / 대학수학능력시험 평가 틀의 개선 방안 / 대학수학능력시험 언어영역평가 틀 개선을 위한 세미나(3.19)자료집 google schola 남명호 / 2005 / 대학수학능력시험 10년사 I / 한국교육과정평가원 google schola

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