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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제49호
발행연도
2014.1
수록면
347 - 374 (28page)

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2012년 부분 개정된 국어과 교육과정에서는 인성 교육 및 바른 언어 사용 교육 관련 내용이 강화되었다. 인성 교육을 위한 어휘 교육을 실천할 수 있는 분야로는 일상생활에서 ‘순화된 표현’, ‘적절한 표현’, ‘공정한 표현’을 사용하도록 가르치는 것 등을 생각해 볼 수 있다. 본고에서는 인성을 기를 수 있는 교수․학습을 실행할 수 있는 실천 방안으로서 ‘공정한 표현’에 대해 지도하는 단계를 구안하고자 하였다. 여기서 말하는 ‘공정한 표현’은 “언어 공동체에서 통용되는 것이 권장될 만한, 바람직하고 공평하고 올바른 언어 표현”이라고 정의할 수 있다. 수업 장면에서 인성 교육을 위하여 ‘공정한 표현’에 대해 지도할 때에는 다음의 단계에 따른 지도가 필요하다. －공정성 검토가 필요한 언어 표현의 제시－‘공정한 표현’ 판단 기준의 적용 및 개인적 차원에서 공정성 판단 유도－ 타인 존중을 바탕으로 하여 대인관계적 차원에서 공정성 판단 유도－ 공정성 검토 대상 언어 표현 관련 다양한 정보 제공－ 특정 언어 표현에 대한 지지 또는 대체 표현의 생성 유도
#인성 교육 #어휘 교육 #공정한 표현 #부정적인 표현 #공정성 #Personality Education #Teaching Vocabulary #'Fair Expressions' #'Unfair Expressions' #Fairness

목차

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교육과학기술부 / 2012 / (교육과학기술부 고시 제2012-14호[별책 5])국어과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 국가인권위원회 / 2002 / 초중고교 제7차 교육과정 교과서 인권내용관련 직권 수정 권고 / 국가인권위원회 google schola 국립국어연구원 / 1999 / 표준국어대사전 / (주)두산동아 google schola 국립국어원 / 2006 / 사회적 의사소통 연구：차별적, 비객관적 언어 표현 개선을위한 기초 연구 google schola 국립국어원 / 2007 / 사회적 의사소통 연구：성차별적 언어표현 사례조사 및 대안마련을 위한 연구 google schola

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