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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제47호
발행연도
2013.1
수록면
87 - 109 (23page)

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이 글은 2011년에 고시된 국어과 교육과정에 따른 초등학교 새 국어 교과서의 특징을 살펴보고, 이들 특징에 기인한 활용 방안을 살펴본 것이다. 새 국어 교과서는 외형적인 체제에서부터 내용 구성에 이르기까지 꽤 많은 변화를 보였다. 특히 이전의 기능 분리형 교과서에서 통합형 교과서를 지향하면서 <국어>와 <국어 활동>의 형태를 띠게 되었다. 또한 외형 체제의 변화에 따라 언어 기능의 통합적 지도 측면이 강화되었다. 그리고 학년군제의 도입으로 이전보다는 교과서의 구성이나 학교의 운영면에서 융통성을 보장했다. 이에 따른 활용 방안으로 이전보다는 좀 더 탄력적인 수업 운영이 필요하다. 또한 교과서의 외형 체제나 구성에서 통합적 측면을 강조한 만큼 이 측면에 비추어 언어 기능의 통합 지도를 강조할 필요가 있다. 그리고 <국어 활동> 교과서가 새롭게 도입된 만큼 이 교과서의 특징을 이해하고 효과적으로 활용하는 것 역시 중요하다.
#국어 교과서 #외형 체제 #학년군 #국어 활동 #활용 방안 #korean textbook #integration #groping grade

목차

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참고문헌 (18)

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김명순 / 2011 / 국어과 교육과정에 나타난 국어과 통합 교육에 대한 고려 양상 / 국어교육학연구 (41) : 215 ~ 249 google schola 김봉순 / 2004 / 독서와 작문 통합 지도의 전망 : 비문학 담화를 중심으로 / 독서연구 - (11) : 83 ~ 112 google schola 김정자 / 2008 / 읽기와 쓰기 통합 지도를 위한 국어과 교육과정과 교과서 / 작문연구 (6) : 251 ~ 280 google schola 민현식 / 2011 / 2011국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구 google schola 손영애 / 2005 / 새로운 국어과 교육과정 개정에 관한 소론 / 국어교육학연구 (23) : 187 ~ 218 google schola

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