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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제43호
발행연도
2011.1
수록면
311 - 337 (27page)

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이 글은 초등학교 저학년을 위해 기획된 옛이야기 단원 수업을 위한 방법을 구안하였다. 이를 위해 연구자는 수업 안내, 학습 동기 촉진을 위한 질문들, 학습 목표들을 논의하였다. 그런 다음 옛이야기 수업을 위한 교수－학습 전략들을 ‘옛이야기 정의하기’, ‘옛이야기의 특징 파악하기’, ‘이야기 유형 혹은 이형의 개념 이해하기’, ‘옛이야기 다시 말하기’, ‘삽화가 이야기를 ‘말하는’ 방법 이해하기’, ‘옛이야기에 표현된 보편적 정서 인식하기’ 등과 같은 여섯 가지 교실 활동들을 통해 살펴보았다.
#옛이야기 #교수-학습 활동 #이야기 유형 #이야기 이형 #다시 말하기 #보편적 정서 #이야기 말하기 #old tale #instruction activity #story pattern #story version #re-telling #universal emotion #story telling

목차

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참고문헌 (15)

참고문헌 신청
Council of the Great City Schools / 2002 / Fairy Tales around the World.[lesson Plan] / Washington,Dc,Ed476532 google schola 김환희 / 2009 / 옛이야기의 발견 / 우리교육 google schola 브루노베텔하임 / 1998 / 옛이야기의 매력 / 시공주니어 google schola 서울대학교 국어교육연구소 / 1999 / 국어교육학사전 / 대교출판 google schola 서정오 / 1995 / 옛이야기 들려주기 / 보리 google schola

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