지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 도해 조직자가 중학생 독자의 독해에 미치는 영향을 양적, 질적으로 살펴보았다. 도해 조직자가 유형과 독자의 독해 수준에 따라 사실적․추론적 이해에 미친 효과 유무를 일원배치 분산분석을 통해 검증하였고, 설문과 인터뷰를 통해 독자가 인식한 독해 조직자의 활용 효과의 구체적 양상을 확인하였다. 연구 결과 첫째, 도해 조직자의 활용 방식에 따른 긍정적 효과는 참여형 집단의 사실적 이해에서 통계적으로 유의하게 나타났다. 둘째, 상 수준 독자들에게서는 도해 조직자에 의한 집단 간 차이가 나타나지 않았으나, 하 수준에서는 참여형 집단의 사실적 이해 점수가 높게 나타나는 경향을 발견할 수 있었다. 셋째, 대다수 학생들은 도해 조직자를 읽기 전․중․후 한 시점에만 활용하기보다 읽기 과정 전반에 걸쳐 중복적으로 활용했으며, 도해 조직자의 도움 여부에 대해서도 두 집단(제시형, 참여형)의 대부분이 긍정적인 반응을 보였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본고에서는 다음과 같이 제안한다. 첫째, 읽기 전략으로써 도해 조직자를 활용할 때는 학습자의 독해 수준과 특성을 고려해야 한다. 둘째, 텍스트 난도에 따라 도해 조직자의 활용이 달라져야 한다. 셋째, 교과서 구성과 교수․학습 지도에 있어 읽기 전․후에 주로 배치된 도해 조직자의 제시 위치와 활용 시점에 대한 재고가 필요하다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
Alvermann, D. E. / 1981 / Organizers that compensate for text organization-Research with application to teaching reading / 26th Annual Meeting of the International Reading Associa
Alvermann, D. E. / 1981 / The compensatory effect of graphic organizers on descriptive text / Journal of Educational Research 75 (1) : 44 ~ 48
Anderson, T. H. / 1984 / Learning to read in American schools：Basal readers and content texts / Psychology Press : 193 ~ 226
Armbruster, B. B. / 1987 / Does text structure/ summarization instruction facilitate learning from expository text? / Reading Research Quarterly 7 (1) : 331 ~ 346
Armbruster, B. B. / 1991 / Improving content-area reading using instructional graphics / Reading Research Quarterly 26 (4) : 393 ~ 416
Alvermann, D. E. / 1981 / The compensatory effect of graphic organizers on descriptive text / Journal of Educational Research 75 (1) : 44 ~ 48
Anderson, T. H. / 1984 / Learning to read in American schools：Basal readers and content texts / Psychology Press : 193 ~ 226
Armbruster, B. B. / 1987 / Does text structure/ summarization instruction facilitate learning from expository text? / Reading Research Quarterly 7 (1) : 331 ~ 346
Armbruster, B. B. / 1991 / Improving content-area reading using instructional graphics / Reading Research Quarterly 26 (4) : 393 ~ 416
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
선행조직자를 활용한 텍스트 프로그래밍 수업 모형
한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집
2022 .08
-
그래픽 조직자 활용 읽기지도가 자폐스펙트럼장애 중학생의 설명글 읽기이해에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2015 .01
-
중국 초등학교 인공지능 교과서 선행조직자 분석
한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집
2022 .01
-
외사다리 그래픽 조직자를 활용한 읽기전략 교수가 학습부진 중학생의 설명문 요약하기와 읽기태도에 미치는 효과
학습장애연구
2021 .08
-
국내 초등 인공지능 교재에 제시된 선행조직자 요소 분석
한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집
2022 .01
-
그래픽 조직자를 활용한 전략 교수가 자폐성 장애 초등학생의 읽기 이해에 미치는 영향
정서·행동장애연구
2018 .06
-
그래픽 조직자를 활용한 NIE 연구- 텍스트 시각화의 적용 가능성에 대하여-
한국언어문화학
2015 .01
-
그래픽 조직자의 채색 활동을 활용한 유아 읽기지도 사례연구: 줄거리 회상하기를 중심으로
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2024 .10
-
그래픽 조직자를 활용한 PBL 프로그램이 영재의 비판적·창의적 사고력과 성향에 미치는 효과
영재와 영재교육
2017 .01
-
선행조직자를 활용한 인공지능교육 프로그램의 개발과 적용
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
2021 .01
-
영미문학작품을 활용한 Graphic Organizer 수업 연구
교원교육
2022 .09
-
지적장애학생의 읽기영역별 읽기중재에 관한 메타분석
특수교육교과교육연구
2021 .09
-
시선 추적 결과물을 활용한 시각 자료 해석 교육
새국어교육
2017 .01
-
도해 특허법(제14판)
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2020 .12
-
도해 특허법(제15판)
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2021 .12
-
그래픽 오거나이저의 활용이 영어 읽기 및 쓰기 능력에 미치는 효과: 메타분석
인문사회 21
2018 .01
-
도해 상표법
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2016 .12
-
지역조직가의 역할에 관한 사례연구 : 지역조직화사업, 마을만들기 활동을 중심으로
한국지역사회복지학
2017 .12
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0