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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제44호
발행연도
2011.1
수록면
23 - 47 (25page)

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2011년에 국어과 교육과정이 개정됨에 따라 국어 교과서를 개발해야 할 시점에 이르렀다. 이 글은 차기 초등학교 국어 교과서 개발의 방향을 모색해 본 것이다. 크게 국어과의 외형 체제와 내적 체제로 나누어 살펴보았다. 차기 국어 교과서를 이전과는 다른 외형 체제가 개발될 예정이기 때문에 이에 대한 검토가 필요하다. <국어>와 <국어 활동> 형태로 개발될 것이다. <국어>는 성취기준 전체를 담는 형태로 개발되며, <국어 활동>은 익힘책의 성격이 강한 것으로 개발될 것으로 보인다. 그리고 단원 구성 유형과 단원 전개 방식에 대해 살펴보았다. 내적 체제의 문제는 국어 교과서 개발에서 중요하게 보아야 할 것으로, 학년군 개념의 반영, 텍스트 중심 학습, 언어 활동의 맥락 강화, 과정 중심 접근, 통합적 언어 활동에 대해 그것이 공과를 살펴보고 교과서 개발시 어떤 점에 유의해야 하는지를 살펴보았다.

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