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수사학적 관점에서 볼 때 문법에 대한 이해는 글을 쓸 때 중요한 도구가 된다. 그러나 수사학적 관점이 맥락 지향적이어야 함에도 불구하고 Kolln(1996) and Kolln & Gray(2010)에서 체계 기능 문법이나 인지 문법 등에 대한 언급은 보이지 않는다. 이 글에서는 인지언어학(혹은 인지문법)이나 인지과학의 근본적인 가정들이 수사학적 문법의 관점에 부응하며, 수사학적 문법의 목적에 도달하게 해줄 더 체계적인 틀을 제공해준다는 것을 논의했다. 인지언어학은 크기에 상관없이 모든 구문의 형태가 의미와 짝지어져 있다는 것을 설명해주기 때문에, 수사학적 문법의 이론적 토대로 적합하게 사용될 뿐만 아니라, 글쓰기 과정에서 문법적 선택이 어떤 효과를 발생시키는지를 예측할 수 있게 해준다. 이 연구에서는 인지언어학이나 그 인접 분야에서 얻어진 이해가 수사학적 선택을 더 체계적으로 하는 데 적용될 수 있는 몇 가지 상황들을 하나씩 논의한다.
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참고문헌 (31)
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Andrews, R. / 2006 / The effect of grammar teaching on writing development / British Educational Research Journal 32 (1) : 39 ~ 55
Barsalou,L.W / 1999 / Language comprehension：archival memory or preparation for situated action / Discourse Processes 28 : 61 ~ 80
Barsalou,L.W / 2003 / Situated simulation in the human conceptual system / Language and cognitive processes 18 (5/6) : 513 ~ 562
Bergen,B / 2005 / Mental simulation in literal and figurative language understanding, The Literal and Nonliteral in Language and Thought / Lang : 255 ~ 280
Carroll, S / 1991 / Negative evidence in second language learning / Paper presented at the 11th Annual Second Language Research Forum
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Carroll, S / 1991 / Negative evidence in second language learning / Paper presented at the 11th Annual Second Language Research Forum
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