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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제44호
발행연도
2011.1
수록면
85 - 120 (36page)

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이 연구는 미국과 프랑스의 대표적인 국어 교과서인 '문식성 공간'과 '새로운 프랑스어 마당'의 5학년용 교과서를 책제와 외형 체제, 단원 구성 방식, 단원 구성 체제 면에서 분석하였다. 분석 결과 두 교과서 모두 책제가 다양하며 풍부한 자료를 제공하고 있다는 점, 주제 중심의 단원 구성 방식을 취하고 있다는 점, 문학 제재를 중시하면서도 언어 기능의 충실한 교육을 위해 활동집을 적극적으로 개발, 활용한다는 점을 알 수 있었다. 이를 바탕으로 우리나라 교과서 개발에 주는 시사점을 모색한 바, 책제를 다양화하고, 유의미한 미디어 자료를 풍부하게 할 것, 제재 선택에서 장르의 다양성을 고려할 것, 총체적인 학습을 지향하면서도 세부적인 지식과 기능 학습이 균형적으로 이루어질 수 있게 할 것, 텍스트를 심층적으로 다루는 언어 경험을 제공할 것 등을 논의하였다.
#미국 교과서 #프랑스 교과서 #교과서 체제 #교과서 비교 #단원 구성 방식 #United States language textbook #France language textbook #textbook system #comparison of textbook #unit composing system

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참고문헌 (18)

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Bordas / 2002 / Le nouvel atelier de francais-Activites de francais-Cycle 3 CM2 / Bordas google schola Bordas / 2004 / Le nouvel atelier de francais Cycle 3 CM2 / Bordas google schola Bordas / 2009 / Le nouvel atelier de francais-Livre du maitre-Cycle 3 CM2 / Bordas google schola California Education Department / / Middle Grades Courses of Study and Instructional Time google schola Scholastic / 2000 / Literacy Place 5 / Scholastic Inc google schola

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