한국어 교육 발음 교재의 구성 방식과 내용

김영선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김영선

저널정보: 우리말학회 우리말연구 우리말연구 제18호

발행연도: 2006.1

수록면: 237 - 260 (24page)

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Construction and contents of the pronunciation textbook for Korean education Kim Young-Seon(Dong-A University)The purpose of this theme is to research some descriptive problems in Korean language pronunciation textbooks, and is to speculate solutions that overcome these problems. To speak is the basic action for learning foreign language. However, Korean language pronunciation textbooks in current have a feature as unified textbook. In additions, these textbooks are descript centering around grammar. Therefore these are unsuitable as Korean language pronunciation textbook. This theme will establish a general and concrete criteria that Korean pronunciation textbooks must get. On the base of these criteria, I will argue a new formation that Korean language pronunciation textbooks must take. In the future, the description of this study will be concretize more and more in details.(Dong-A University)

#한국어 발음 교육 #교육과정 #발음 교재 구성을 위한 일반적 기준 #발음 교재 구성을 위한 구체적 기준 #단계성 #Korean pronunciation #curriculum #general criteria for pronuncia- tion textbook construction #concrete criteria for pronunciation te- xtbook construction #gradation

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

/ 1991 / 일본인을 위한 한국어 교재 개발과 교수 방법 4 : 143 ~ 164

/ 1995 / 한국어 발음

/ 1996 / 교재 구성에 있어서 과제 개념의 적용에 관하여 7 : 311 ~ 329

/ 1997 / TASK를 기초로 한 한국어 듣기 교육 10집 : 381 ~ 393

/ 1998 / 과제 수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론 9 (1) : 95 ~ 112

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