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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국제임스조이스학회 제임스조이스 저널 제임스조이스 저널 제20권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
167 - 183 (17page)

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At the turn of the twentieth-century, adventure fiction was widely appropriated to encourage boys to be adventurous enough to participate in the expansion of the British Empire. In “An Encounter,” Joyce succinctly demonstrates how boys during this period read adventure stories and acted on those stories, exposing the political intention of the genre. In the story there were two boys—the narrator and Mahony—who read adventure stories, conducted mock battles, and went on an adventure for one day. By demonstrating that their adventure was totally different from what they had expected, Joyce challenges adventure fiction and its underlying political intention. Far from winning some final prize, the two boys went through such a nightmarish encounter with a queer old josser that they might not dream of going on another adventure for quite a while. Homosocial bonding, which was often emphasized in adventure stories was not expected from the two boys after the adventure because they found out that they could not always trust each other in times of emergency. Furthermore, they were unable to prove their manliness, a kind of quality often expected from boys who went through thrilling adventures. Joyce’s interest in adventure stories is probably not confined to “An Encounter.” Further systematic study is required for his other stories and novels. As Joyce wrote in the heyday of adventure fiction, he appropriated the genre to convey his subversive message.
#제임스 조이스 #『더블린 사람들』 #?뜻밖의 만남? #모험소설 #다시쓰기 #James Joyce #Dubliners #“An Encounter #” adventure fiction #rewriting

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참고문헌 (17)

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Backus, Margot Gayle / 2012 / Collaborative Dubliners: Joyce in Dialogue / Syracuse UP : 48 ~ 68 google schola Boehmer, Elleke / 1995 / Colonial & Postcolonial Literature / Oxford UP google schola Brown, Terence / 2000 / Dubliners / Penguin Books google schola Conrad, Joseph / 1988 / Heart of Darkness / W. W. Norton & Company google schola Ellmann, Richard / 1982 / James Joyce / Oxford UP google schola

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