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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국제임스조이스학회 제임스조이스 저널 제임스조이스 저널 제17권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
47 - 68 (22page)

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As Communicative Language Teaching method focuses predominantly on skills of the surface level, Critical literacy through literature has been recognized as an alternative teaching method for critical thinking. It respects various perspectives including marginalized characters in the text, multiple interpretations of readers and the social context. James Joyce’s work provides suitable content for critical literacy as ambiguous metaphors, symbols and narratives are applied throughout his work. Moreover, Joyce, as an Irish writer, reflects the powerless’ point of view of Ireland under the British colonization. Among many works of his, “Araby”, which is moderately short but contains many puzzles, is appropriate for young adult students. Teachers should follow a certain process for critical literacy. The first step is to understand the text itself. When approaching “Araby” at the text level, we can focus on the boy’s first love for Mangan’s sister. After that, as teachers provide the background information about Ireland and Britain, students can read the text again and analyze critically within the social context. Through these steps, we can recognize that James Joyce challenges the conventional idea of first love and reflects the Irish social aspects in his work. The role of teachers is to find the ambiguous elements in the text which can stimulate students’ active discussion and critical thinking.
#크리티컬 리터러시 #제임스 조이스 #?애러비? #더블린 사람들 #텍스트 단계 #사회적 맥락 단계 #다양한 시각 #critical literacy #James Joyce #“Araby #” Dubliners #Text level #Social context level #multiple perspectives

목차

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참고문헌 (29)

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Botelho, Maria J / 2009 / Critical Multicultural Analysis of Children’s Literature: Mirrors, Windows, and Doors / Routledge google schola Cheng, Vincent / 2006 / ‘Araby’: The Exoticised and Orientalised Other / Palgrave Macmillan : 156 ~ 173 google schola Dettmar, Kevin J. H. / 2006 / The Dubliners Epiphony: (Mis)Reading the Book of Ourselves / Palgrave Macmillan : 174 ~ 195 google schola Fairclough, Norman / 1995 / Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language / Longman google schola Gifford, Creighton Don / 1982 / Joyce Annotated / California UP google schola

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