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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제117호
발행연도
2018.1
수록면
203 - 226 (24page)

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본 연구는 한국어와 중국어의 복수 표지 실현의 유사점과 상이점에 따라 중국어권 한국어 학습자의 한국어 복수 표지 습득 양상을 살펴보는 데 목적을 두고 있다. 한국어 복수 표지 ‘들’과 중국어 복수 표지 ‘們’의 결합 조건에 기인하여 중국어권 학습자 중 중급 학습자와 고급 학습자를 대상으로 문법성 판단 테스트를 진행하였다. 그 결과 [+유정성] 명사와 [-유정성] 명사와 결합한 경우 고급 학습자의 수행성과는 모국어 화자의 수준에는 미치지 못하였으나 중급 학습자에 비해 모두 향상되었다. 정답과 오답 간 나타난 경향성을 바탕으로 정문 판단과 비문 판단으로 나누어 정답률을 확인한 결과, 중급 학습자와 고급 학습자 모두 정문 판단 정답률이 비문 판단 정답률보다 높았다. 특히 [-유정성] 명사와 관련된 문항의 정문 정답률과 비문 정답률이 모두 [+유정성] 명사와 관련된 문항보다 높았다. [+유정성] 명사와 복수 표지 ‘들’의 결합은 중국어 복수 표지와 결합 방식이 유사함에도 불구하고 한국어 복수 표지가 수의적으로 결합한다는 이해가 중국어권 학습자들에게 어려움을 주는 반면, [-유정성] 명사는 불가산 명사의 경우 복수 표지와 결합하지 않는다는 명확한 조건이 학습자들에게 도움이 되어 수행성과가 향상되었다고 볼 수 있다.
#Korean plural marker #acquisition of plural marker #grammaticality judgement #[+Animacy] noun #[-Animacy] noun

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