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자료유형
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저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제53호
발행연도
2013.1
수록면
1 - 24 (24page)

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The purpose of this study is to emphasize the educational necessity of contextual antonyms and to explore efficient educational methods to teach it. For this purpose, the study examined the current state of education for Korean antonyms through analyzing Korean materials and the previous studies on antonyms. In the result of reviewing textbooks, antonyms have taken position of 4% in educational vocabulary lists. It means teaching antonyms has been treated carelessly. Even though contextual antonyms have been not to adduce as educational items, Korean learners could have difficulty to understand of change meaning of contextual antonym which varies according to the context. This study suggests that a selection principle, a presentation method and a presentation order of educational list in teaching contextual antonym. They are ‘choosing the polysemy in the basic vocabulary and teaching the antonym of derivative meaning which lays high frequency of use’. Selected contextual antonyms as the teaching objective are better to show with co-occurred expressions. Contextual antonyms would be presented complementary antonym, antonym relation of basic meaning and universal antonym without relation of Korean language and culture first.
#반의어 #맥락적 반의어 #동반 교육 #교육용 목록 #선정 원리 #antonym #contextual antonym #accompany teaching #educational list #selection principle

목차

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참고문헌 (39)

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Aitchison, J. / 1987 / 심리언어학 / 경북대 출판부 google schola Clark. H. H. / 1970 / Word association and linguistic theory, In New Horizons in Linguistics / Penguin Books google schola I.S.P. Nation / 1990 / Teaching & Learning Vocabulary / Heinle& Heinle Publishers google schola McCarthy, M. / 2003 / 옥스퍼드 언어교육 지침서 어휘 / 범문사 google schola 강현화 / 2011 / 한국어 어휘 교육 연구방법론 동향 분석 / 이중언어학 (47) : 453 ~ 479 google schola

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