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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제38호
발행연도
2008.1
수록면
341 - 367 (27page)

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이 연구는 한국어 고급 숙달도 이상을 목표로 하는 미국 내 한국어 교육 프로그램의 실행 초기 단계에서 교육과정 개선 및 한국 현지 교육 프로그램과의 연계 강화를 목적으로 이루어진 학습자 요구 조사를 과제기반 교수법을 기반으로 파악, 분석, 보고하는 것을 그 목적으로 한다. 최근 들어 한국어와 한국 문화를 배우기 위해 한국을 찾는 미국 대학생들의 수가 증가 일로에 있다. 제 2언어교육 분야에서 이루어진 해외 현지 외국어 학습에 대한 기존의 연구들은 현지 학습 그 자체가 성공적인 외국어 숙달도를 보장하지 않으며, 미국 내에서의 선행 학습이 현지 외국어 학습의 성패를 결정하는 중요한 요소임을 밝히고 있다. 그런데 미국 내에서의 선행 학습이 효과적이기 위해서는 현지 프로그램에서 학습자들에게 요구되는 과제가 무엇인지 정확히 파악하고 이를 미국 내 교육과정에 반영해야 한다. 본 연구는 이러한 노력의 한 사례로서, 미국 하와이대학교 한국어 플래그십 프로그램의 교육과정 개선 및 연계 강화를 목적으로, 고려대학교 한국어 플래그십 현지 프로그램을 대상으로 실시한 요구조사 결과를 제시한다. 본 연구는 고급, 최상급을 목적으로 한국에서의 현지 교육을 실시하거나 계획하고 있는 미국 및 해외 한국어 프로그램들이 효과적인 교육과정을 수립하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 본다.
#articulation between domestic and overseas curriculums #교육과정 연계) #needs analysis #요구조사) #Task-Based Language Teaching #과제기반 교수법)

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