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논문 기본 정보

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저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제7권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
183 - 192 (10page)

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본 연구에서는 일반계 고등학교에의 교과 및 창의적 체험활동 교육과정에서 적용할 수 있는 에너지신산업 수업 프로그램을 적용하여 에너지신산업 교육 활동이 고등학생의 환경 인식과 가치 및 태도에 미치는 영향을 알아보았다. 에너지신산업 수업 프로그램은 ‘에너지와 기후변화’, ‘신재생에너지’, ‘에너지신산업’, ‘에너지신산업과 진로’ 등의 4개의 영역으로 구분하였고, 8차시의 수업 프로그램을 개발하여 적용하였다. 에너지신산업 교육 활동이 고등학생의 환경 인식과 가치 및 태도에 미치는 효과를 분석하기 위해 인지적 영역, 정의적 영역, 행동적 영역 등 3개의 영역으로 설문 문항을 개발하여 경기도에 소재한 A고등학교 2학년 4개 반을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 에너지신산업 교육 활동이 고등학생의 인지적․정의적․행동적 영역에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 에너지신산업 교육을 진로교육과 연계할 경우, 에너지 절약 의식 함양과 함께 정부정책을 인식할 수 있는 계기를 형성하였다. 셋째, 에너지신산업 교육 활동은 학생들의 신재생에너지 및 에너지신산업에 대한 이해도와 진로 결정에 긍정적 영향을 미쳤다.
#신재생에너지 #에너지신산업 #기후변화 #new and renewable energy #energy new industry #climate change

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Dias, R. A. / 2004 / Energy education: Breaking up the rational energy use barrier / Energy Policy 32 (11) : 1339 ~ 1347 google schola Engelson, D. C. / 1994 / A Guide to Curriculum Planning in Environmental Education / Wisconsin Department of Public Instruction google schola Feder, A. / 2009 / Psychobiology and molecular genetics of resilience / Nat. Rev. Neurosci 10 : 446 ~ 457 google schola Leeming, F. C. / 1995 / Children’s environmental attitude and knowledge scale: Construction and validation / The Journal of Environmental Education 26 (3) : 22 ~ 31 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 인성교육 비전(시안) / 교육과학기술부 google schola

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