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논문 기본 정보

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저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제7권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
221 - 227 (7page)

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본 연구는 초등학생의 에너지와 기후 변화에 대한 인식을 알아보기 위해 그림 그리기 활동과 단어 연상 활동을 통하여 그림과 단어에 나타난 학생들의 인식을 분석한 것이다. 이를 위해 6학년 학생 33명이 ‘에너지’와 ‘기후 변화’라는 개념에 대해 연상되는 단어를 9개 쓰도록 했으며, 그림은 현재와 미래를 구분하여 표현하도록 하였다. 연구 결과는 다음과 같다; 첫째, 초등학생들이 에너지라는 개념에 의해 가장 많이 연상되는 단어는 ‘전기’였으며, 그 뒤를 이어 ‘태양’, ‘친환경’, ‘발전소’, ‘신재생’, ‘전구’의 순으로 나타났다. 둘째, 초등학생들이 ‘기후 변화’라는 개념에 의해 가장 많이 연상되는 단어는 ‘지구온난화’였으며, 그 뒤를 이어 ‘오존층’, ‘북극곰’, ‘이산화탄소’, ‘원자’의 순으로 나타났다. 셋째, 에너지 관련 그림에 나타난 학생들의 반응은 현재의 상황은 부정적이지만 미래의 상황은 긍정적인 것으로 나타났다. 넷째, 기후 변화 관련 그림에 나타난 학생들의 반응 결과는 현재의 상황과 미래의 상황을 모두 부정적으로 보고 있는 것으로 나타났다.
#에너지 #기후 변화 #그림그리기 #단어 연상 #energy #climate change #painting #word association

목차

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참고문헌 (19)

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Alerby, E. / 2000 / A way of visualizing children’s and young people’s thoughts about the environment:A study of drawings / Environmental Education Research 6 (3) : 205 ~ google schola Shepardson, D. P. / 2005 / Students ideas: What is an environment? / The Journal of Environmental Education 36 (4) : 49 ~ 55 google schola Shepardson, D. P. / 2007 / Students’ metal models of the environment / Journal of Research in Science Teaching 44 (2) : 327 ~ 348 google schola 金銀英 / 1997 / 중학생들의 환경 교육과 환경 인식에 관한 연구 / 석사 / 漢陽大學校 敎育大學院 google schola 권은정 / 2012 / 환경에 대한 연상 단어와 그리기 활동을 통해 나타난 초등학생의 환경인식 및 거주 지역, 학년 간의 비교 / 환경교육 25 (2) : 161 ~ 179 dbpia

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