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본 논문은 공주대학교에서 실시된 창의적 캡스톤 디자인 교육에 대해 알아보고 새로운 방법을 개발한다. 결과물은 수행 프로젝트의 진행 방법과 과정과 과정을 기반으로 자체평가와 수행평가로 평가하였다. 구성된 팀들은 각 전공 분야의 지식을 갖고 있는 2~3명 이내로 하였다. 프로젝트에 참여한 모든 팀은 자체 평가 기준을 만족시켰으며 전반적인 만족도는 항목별로 5점 만점에 3.88~4.44로 긍정적으로 평가되었다. 기존의 비 산업체 참여와는 다르게 캡스톤 디자인 및 개발 진행에 산업체의 참여가 있었다. 향후에는 캡스톤 디자인 프로젝트를 진행하면서 디자인, 제작 및 시제품 테스트 등에 기업체 지원을 받아 진행하여야 한다.
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참고문헌 (11)
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Chang Beom Shin / 2013 / The teaching method for design curriculumns using capstone-design / Korea HCI Society Proceeding 565 (568) : 565 ~ 568
Eun-Young Jang / 2010 / A Study on the operating Management Method of Creative Engineering Design and Project Based Capstone Design for the Purpose of Improvement in the Qua
J. Goldberg / 2012 / The Benefits of Industry Involvement in the Multidisciplinary Capstone Design Course at Marquette University / 2012 Capstone Design Conference
L. Buchley / 2008 / The Lilypad Arduino : Using Computational Textile, to Investigate Engagement, Aesthetics, and Diversity in Computer Science Education / CHI 2008 proceedings, Ae
L. Thigpen / 2004 / A Mode for Teaching Multidisciplinary Capstone Design In Mechanical Engineering / 34th ASEE/IEEE frontiers in education Conference : 2 ~ 16
Eun-Young Jang / 2010 / A Study on the operating Management Method of Creative Engineering Design and Project Based Capstone Design for the Purpose of Improvement in the Qua
J. Goldberg / 2012 / The Benefits of Industry Involvement in the Multidisciplinary Capstone Design Course at Marquette University / 2012 Capstone Design Conference
L. Buchley / 2008 / The Lilypad Arduino : Using Computational Textile, to Investigate Engagement, Aesthetics, and Diversity in Computer Science Education / CHI 2008 proceedings, Ae
L. Thigpen / 2004 / A Mode for Teaching Multidisciplinary Capstone Design In Mechanical Engineering / 34th ASEE/IEEE frontiers in education Conference : 2 ~ 16
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