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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
연세대학교 의과대학 의학교육논단 의학교육논단 제14권 제2호
발행연도
2012.1
수록면
78 - 85 (8page)

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This paper will discuss the issues in four different small group teaching programs administered by the Seoul National University Medical School, and will address and propose solutions to those issues for improving the effectiveness of the programs. Medical school has a particular educational environment that differs from the rest of the university. Therefore, program managers should develop better models to fit medical school needs by reviewing our practices and planning for improvement. As managers of these programs, the authors interviewed students applying to participate. If our responsibilities for these programs continue for a sufficient period of time and we have a sufficient number of participants hereafter, we will do a survey and generate more reliable conclusions from quantifiable data. However, given that these programs are in their early stages, we present here some introductory remarks on the theory behind the programs and the outcomes we expect. The discussion will define and explain the different needs and roles of each participant (professor, student, and manager)in the program, and will suggest some practical ways for the managers in the programs to make improvements to the existing model so that the enhanced programs can better suit the needs of the medical school.
#Learning mentoring #Tutoring #Coaching #Research mentoring #Small group #Medical education

목차

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Frei, E. / 2010 / Mentoring programs for medical students : a review of the PubMed literature 2000-2008 / BMC Med Educ 10 : 32 ~ google schola 간진숙 / 2010 / 대학에서의 멘토링 모형 개발 연구 / 박사 / 강원대학교 대학원 google schola 공윤정 / 2004 / 멘토링 프로그램 : 대학에서의 효과적인 운영을 위한 고찰 / 학생연구 38 (1) : 1 ~ 10 google schola 김은순 / 2004 / 컴퓨터 프로그래밍 교육에서 동료지도학습이 학업성취도와 교우관계 형성에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 7 (4) : 111 ~ 120 google schola 이상호 / 2006 / 멘토역량과 멘토링기능에 관한 모델연구 / 전문경영인연구 9 (1) : 229 ~ 262 google schola

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