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자료유형
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저자정보
저널정보
위기관리 이론과 실천 Crisisonomy Crisisonomy 제14권 제7호
발행연도
2018.1
수록면
141 - 153 (13page)

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화학물질은 종류에 따라 취급방법과 사고 대응방법이 상이하며, 사고 발생 시 유해⋅위험성이 매우크다. 따라서 사고 피해를 최소화하기 위해서는 물질의 특성을 인지하고 그에 따른 적절한 대응방법을 대응자가 사전에 숙지하여 화학사고 발생 시 최적의 대응활동을 수행할 수 있어야 한다. 이를위해서는 대응역량과 전문성을 확보하기 위한 교육훈련이 필수적이지만 국내의 경우 화학재난대응에 대한 교육 프로그램이 선진화된 국외의 교육 시스템에 비해 다소 미흡한 실정이다. 따라서 본연구에서는 미국, 영국, 캐나다 등의 국외 주요 국가와 화학물질안전원, 중앙소방학교 등 국내 대응기관의 화학재난대응 교육 현황 및 국제적인 화학재난대응 교육지침인 NFPA472를 조사⋅분석하고, 국내 화학사고 대응기관의 역할과 실질적으로 사고대응을 수행하기 위한 교육 수요자의 의견을 수렴⋅분석하여 이를 바탕으로 국내 실정에 맞는 수요자 맞춤형 화학재난대응 교육 프로그램을 제시하였다.
#chemical accident response #training #hazardous materials

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Behnaz, H. / 2018 / Multi-plant Emergency Response for Tackling Major Accidents in Chemical Industrial Areas / Safety Science 102:275~289 google schola 2018 / Chemical Control Act. 2018. Enactment 2014. 3. 18. Law No. 14532 google schola FEMA / 2003 / Guidelines for Haz Mat/WMD Response, Planning and Prevention Training google schola 2018 / Framework Act on The Management of Disaters and Safety. 2018. Enactment 2004. 3. 11. Law No. 14839 google schola 김기형 / 2011 / 석유화학 재난대응 종합교육훈련 프로그램에 관한 연구 / 정부학연구 17(2):217~257 dbpia

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