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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 179 - 190 (12page)
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기존의 공간디자인 교육에서 강조해온 ‘창의성’ 교육은 주로 조형적 접근을 통한 공간형태 디자인에초점을 맞추어 왔으며, 그 결과 어떻게 창의적으로 문제를 해결할 수 있는지에 대한 구체적인 방법을수업에서 제시하지 못하고 있다. 따라서 공간디자인을 전공하는 학생들이 조형적 감각과 분석적 문제해결 방법의 조화를 통해 창의적인 디자인을 이끌어 낼 수 있는 새로운 디자인 교육방법의 개발이 필요한 시점이다. 따라서 본 연구는 공간디자인 교육에 창의적 사고기법을 도입하여 학생들이 창의적 문제해결 방법을 자연스럽게 익히고 이를 적극적으로 디자인과정에 활용할 수 있는 교육방법을 제안하는 것을 그 목적으로 하였다. 그 첫 단계로 창의성의 특성 및 지금까지 개발된 창의적 사고기법과 창의적 문제해결 교육방법을 고찰하고 두 번째 단계로는 대표적인 문제해결 교육방법 중 하나를 선택하여 실제 대학의 디자인스튜디오 수업에 적용하고 관찰함으로써 디자인 수업의 특성에 맞도록 각 단계별 보완점을 분석하였으며, 마지막으로 공간디자인 수업에 적합하도록 재구성된 창의적 사고기법을 도입한 디자인 교육 플랫폼을 제안하였다. 디자인 수업에서의 창의적 사고기법 적용 및 교육에 대한 지속적인 연구를 통해 디자인분야에서 창의적 사고교육이 더 체계화된 프로그램으로 자리 잡을 수 있기를 기대한다.
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참고문헌 (8)
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강민경 / 2014 / 창의적인 디자인교육의 프로세스 제안에 관한 연구-4 / 숙명디자인학연구 18 : 58 ~ 68
박영택 / 1999 / 브레인스토밍과 그 파생기법들에 관한 비교연구 / 추계공동학술대회 논문집 : 435 ~ 441
안소미 / 2014 / 창의적 공간디자인을 위한 접근방법에 관한 연구 / 기초조형학연구 15 (2) : 305 ~ 315
윤혜진 / 2013 / 혁신적 디자인을 위한 창의적 사고와 융합 교육에 관한 연구 / 브랜드디자인학연구 11 (4) : 79 ~ 92
이혜주 / 2008 / 창의성 교육 / 이화여자대학교 출판부 : 17 ~ 349
박영택 / 1999 / 브레인스토밍과 그 파생기법들에 관한 비교연구 / 추계공동학술대회 논문집 : 435 ~ 441
안소미 / 2014 / 창의적 공간디자인을 위한 접근방법에 관한 연구 / 기초조형학연구 15 (2) : 305 ~ 315
윤혜진 / 2013 / 혁신적 디자인을 위한 창의적 사고와 융합 교육에 관한 연구 / 브랜드디자인학연구 11 (4) : 79 ~ 92
이혜주 / 2008 / 창의성 교육 / 이화여자대학교 출판부 : 17 ~ 349
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