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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한양대학교 우리춤연구소 우리춤과 과학기술 우리춤과 과학기술 제7권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
198 - 218 (21page)

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Eisner는 예술적 감정안을 가지고 수행되는 예술비평방법을 교육평가에 도입시켜 질적 평가방법으로서 교육비평모형을 제시하고 있다. 본 연구에서는 교육평가모형의 관점에서 현재 학교문화예술교육사업의 무용교육평가방법에 대한 실태 및 문제점을 분석하고, 향후 개선방향을 제시하는데 연구목적을 두고 연구를 수행하였다. 본 연구에서 제시된 개선방향을 다음과 같이 요약된다. 첫째, 현재 교육활동과 학교/시설로 구분된 평가영역은 학생 및 교육공간을 포함하여 보다 확장될 필요가 있다. 둘째, 현재의 평가방법이 계량적으로 평가될 수 있는 활동 위주로 구성되어 있다는 점에서 교육현상을 파악하기 위해서는 계량적 평가에 종속되지 않는 평가항목의 개발이 필요하며, 이를 위해서는 교육현상에 대한 기술, 해석, 평가 및 일반적 주제 도출로 구현되는 무용교육비평 글쓰기가 추가적 평가방법으로 활용될 필요가 있다. 셋째, 교실에서 평가가 어떠한 방식에서 진행되는가를 평가하는 것은 비평적 사고력의 제고뿐 아니라 학습의 동학적 발전관계를 파악할 수 있다는 점에서 이에 대한 평가가 보다 강화될 필요가 있다.
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목차

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참고문헌 (8)

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/ / http://www.arte.or.kr Brasksam,L.A / 1984 / Evaluating teaching effectiveness / Sage Publication google schola Eisner,E / 1979 / Recent Developments in Educational Research Affecting Art Education / Art Education 32 (4) google schola Eisner,E / 1998 / The Enlightened Eye / NY：Macmillan google schola Eisner,E / 2002 / The Arts and the Creation of Mind / New Haven：Yale University Press google schola

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