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자료유형
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저자정보
저널정보
중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 외국학연구 제32호
발행연도
2015.1
수록면
65 - 88 (24page)

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The Ministry of Education (MOE) reported that there were 385 North Korean refugee youth at high school level (NKRHS) in April 2013 in South Korea. Their experience in the South Korean high school setting could provide valuable input for preparing the educational field during and after reunification. Despite this, there has been little discussion about their learning experience. The main purpose of this study is to explore the perspectives of these North Korean refugee youth at high school level in South Korea (NKRHS), focusing on their English learning both before and after living in South Korea. 12 NKRHS and 7 teachers participated in face-to-face interviews and the results were analyzed by using NVivo 10. The findings of this study provide a new understanding of the NKRHS and their English language learning experience.
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Block, K. / 2014 / Supporting schools to create an inclusive environment for refugee students / International Journal of Inclusive Education 18 (12) : 1337 ~ 1355 google schola Strauss, A. / 1998 / Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques / Sage google schola 교육부 / 2014 / 보도자료: 2014년 탈북학생 교육지원 계획 발표 google schola 박성식 / 2014 / 학교에서의 EBS 수능영어교재 활용 실태 및 개선방안 / 영어평가 9 : 65 ~ 99 google schola 박약우 / 2001 / 북한 영어교과서 분석 / 한국문화사 google schola

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