메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제21권 제6호
발행연도
2017.1
수록면
635 - 643 (9page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Not all grammar features are equally noticeable in input. The communicative value of a linguistic feature is one of the important factors that affect perceptual salience. In addition, it is claimed that language learners’ recognition of certain grammar features in incoming input is related to their language analytic ability. However, little research has been conducted to examine the relationship between these two issues. Thus, this study explored how learners recognized recasts that targeted two grammatical morphemes (3rd person –s and locative prepositions), which have different communicative values and relationships with the learners’ language analytic ability. Thirty Korean adult learners of English and three native speakers participated in the study. Each Korean participant engaged in information gap tasks with a native speaker and received recasts on their errors including the two targeted features. The participants’ recognition was documented through stimulated recall protocols. The results showed that learners recognized recasts as correction more often when the feature had a high communicative value (prepositions) and this resulted in more recognition of where they committed errors (i.e., recognition of gaps) compared to cases where the recasts targeted the feature with low communicative value (3rd person –s). In addition, it is also revealed that learners with high analytic ability recognized recasts and gaps better than those with low analytic ability, and this was not affected by the communicative value of the language feature that the recasts targeted.
#Recognition of recasts #Communicative values #Language analytic ability

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
Carpenter, H. / 2006 / Recasts and repetitions : Learners’ interpretations of native speaker responses / Studies in Second Language Acquisition 28 : 209 ~ 236 google schola Carroll, S. / 2001 / Input and evidence: The raw material of second language acquisition / John Benjamins google schola DeKeyser, R. / 1993 / The effect of error correction on L2grammar knowledge and oral proficiency / Modern Language Journal 77 : 501 ~ 514 google schola Doughty, C. / 1998 / Focus on form in classroom second language acquisition / Cambridge University Press : 197 ~ 261 google schola Egi, T. / 2007 / Conversational interaction in second language acquisition: A series of empirical studies / Oxford University Press : 249 ~ 267 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0