소규모학교 체육 활성화 방안 연구

정현철; 고전규; 곡효파

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정현철 고전규 곡효파

저널정보: 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제18권 제4호

발행연도: 2014.1

수록면: 1,281 - 1,304 (24page)

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본 연구는 소규모학교 체육의 현 주소를 이해하고 소규모학교 체육 활성화를 위한 구체적 실천 내용과 그 의미를 살펴보는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 농촌지역 소규모학교에서 3년 이상 근무한 경력이 있으며 2013년 J도교육청특색사업인 소규모학교 ‘건강체력 UP-Program’ 개발에 참여한 교사 6명과 교사들이 속해 있는 학교 학생 중 체육활동에 열정을 가지고 참여하는 대표학생 6명을 대상으로 연구를 진행하였다. 참여관찰, 심층면담, 수업일지 등을 통해 자료를 수집한 뒤 단계적 코딩을 거쳐 귀납적 범주분석을 통해 요인들을 추출하였다. 소규모학교 체육의 특징으로 환경적 요인으로는 넓은 운동장, 친환경적 여건, 낙후된 용기구, 작은 강당, 스포츠문화 부재 등으로 나타났으며, 체육수업요인으로는 개별화 수업 용이, 효율적 상호작용 및 피드백, 팀스포츠 활동의 어려움, 경쟁·표현 활동의 부재로 나타났다. 스포츠클럽 요인으로는 특색 있는 신체활동 운영, 스포츠클럽 시간 부족과 스포츠클럽대회 미흡, 토요스포츠데이 부재로 나타났다. 기타 요인으로 생활습관병의 축소, 영양·보건 전문 교사의 부재로 나타났다. 이를 극복하기 위한 방안으로는 첫째, 출발점이 같은 뉴스포츠 종목과 같은 경쟁 스포츠로 서열화 깨기와 사회성 함량을, 부족한 표현활동은 스마트 게임과 예술 강사 정책을 통해서 둘째, 소규모학교에 적합한 ‘게임만들기’ 수업을 통한 통합적인 체육수업의 창의·인성 기르기를, 셋째, 소규모학교 스포츠클럽 운영은 우수학교스포츠클럽 운영과 거점학교 스포츠클럽 대회 및 체육대회를 통해 스포츠클럽과 스포츠문화의 활성화를, 넷째, 영양·보건 전문가의 부재는 스마트 앱을 활용한 지속적인 관심과 체계적인 관리로 나타났다. 본 연구는 소규모학교 체육 활성화에 따른 체계적인 실천과 실현 방법을 토대로 소규모학교 체육 교육과정에 실천적 자료가 되기를 기대하는 바이다.

This study intends to diagnose the status quo of physical education in small-sized schoolsand evaluate the overall progress made in the facilitation of physical education in small-sizedschools. For this purpose, studies were carried out on 6 teachers who have worked insmall-sized rural schools for 3 years or more and have participated in the development of the'health-related physical fitness UP-Program' in small-sized schools, which is a special project bythe Office of Education in J province in 2013, and 6 students who have enthusiasticallyparticipated in physical activities in the schools where the teachers have worked. Data werecollected through participant observation, in-depth interview, class journal, etc., and factorswere extracted through inductive category analyses. With regard to the characteristics ofphysical education in small-sized schools, the environmental factors were spacious playgrounds,environment-friendly circumstances, outdated equipment, small auditoriums, and the absence ofsports culture. The physical education class factors were individualized classes, efficientinteraction and feedback between teachers and students, difficulties in team sports activities,and the absence of competition·expression activities. Sports club factors were Distinctivephysical activities, the lack of sports club time, the insufficiency of sports club event, and theabsence of Saturday sports days Other factors included The reduction of diseases related tolifestyle and the absence of teachers specializing in nutrition·health. The measures forovercoming these deficiencies were as follows. First, undermining hierarchy and developingsociality could be fostered through competitive sports such as ‘new sports game to toe thesame line’, and insufficiency of expression activity could be increased through smartgame-and-art instructor policies. Second, creativity·character can be developed in an integrated physical education class through ‘create a game’ classes, which are suitable for small-sizedschools. Third, sports club and sports culture can be facilitated through systematic managementof school sports clubs, nucleus school sports club events, and athletic meetings. Fourth, theabsence of nutrition·health specialists can be fixed with persistent attention and systematicmanagement by utilizing the smart app. It is hoped that the results of this study will becomepractical data for the physical education curriculum in small-sized schools on the basis ofsystematic practice and implementation method according to the facilitation of physicaleducation in small-sized schools.

#소규모학교 #체육 활성화 #경쟁활동 #표현활동 #스포츠클럽 #Small-sized school #physical education activation #competition activity #expression activity #sports club

참고문헌 (12)

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강효민 / 1998 / 스포츠집단의 경쟁/협동적 상호작용과 집단내 매력의 형성 : 상징적 상호작용론적 접근

교육부 / 2013 / 농산어촌 ICT 시범운영학교 교원 연수집

김영식 / 2012 / 교육실습생들이 바라본 소규모 학교의 체육 활동 / 통합교육과정연구 6(2):61~83

김은효 / 2013 / 농산어촌 소규모학교통폐합의 대안 탐색 / 교육연구회 36:63~89

박수현 / 2012 / 중학교 체육수업에서 나타나는 학습된 무기력과 귀인성향 관계 분석 / 교과교육학연구 16(1):99~123

이 논문의 저자 정보

정현철

소속기관 이화여자대학교 교과교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 43

고전규

소속기관 이화여자대학교 교과교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 28

곡효파

소속기관 이화여자대학교 교과교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 28

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